Para Piaget (1978) o conhecimento lógico-matemático é uma construção que resulta da ação mental da criança sobre o mundo, constituindo em agir sobre os objetos. Diante premissa, quando falamos em conhecimento lógico-matemático, estamos nos referindo:
Assinale apenas uma alternativa correta:
A uma ação do sujeito, fora da abstração reflexiva que permite a ele tomar consciência das relações que estabelece com os objetos.
A uma relação com objetos e eventos dissociados da vivência escolar.
A uma generalização que impossibilita o aluno a tomar consciência das relações que estabelece com os objetos.
A uma ação do sujeito e a uma abstração reflexiva que permite a ele tomar consciência das relações que estabelece com os objetos.
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Resposta correta: Letra D.
Podemos resolver esta questão ao analisarmos o enunciado e a ideia de Piaget, que são descritas nas opções. O pensamento lógico-matemático é algo totalmente abstrato, não é mesmo? Até que a criança só aprende isso de forma completa, só aos 12 anos. Com isso, eliminamos algumas alternativas que estão incorretas, A e B, pois relatam que não é algo abstrato.
A letra C está incorreta ao dizer que a generalização impossibilita, ela na verdade, possibilita a tomada de consciência, descobrindo relações. Portanto, sobra-nos apenas a letra D.
Podemos resolver esta questão ao analisarmos o enunciado e a ideia de Piaget, que são descritas nas opções. O pensamento lógico-matemático é algo totalmente abstrato, não é mesmo? Até que a criança só aprende isso de forma completa, só aos 12 anos. Com isso, eliminamos algumas alternativas que estão incorretas, A e B, pois relatam que não é algo abstrato.
A letra C está incorreta ao dizer que a generalização impossibilita, ela na verdade, possibilita a tomada de consciência, descobrindo relações. Portanto, sobra-nos apenas a letra D.
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Resposta:
Explicação:letra A está correta ,corrigida pelo Ava.
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