Para Perrenoud (1999), os professores que assumem o ensino por competências se apropriam de responsabilidades na escolha de práticas sociais. Além disso, modificam suas próprias visões a respeito da cultura e da sociedade, principalmente, ao construir conhecimentos. PERRENOUD, Ph. Construir as Competênciasdesde a Escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 1999. A respeito deste assunto, considere as asserções a seguir: Ao trabalhar com competências, o aluno mobiliza conhecimentos filosóficos, mas o importante é que ele saiba transpor estes ensinamentos da filosofia para diferentes áreas utilizando-os como componentes da realidade da qual faz parte. PORQUE Por meio das ações e operações, as habilidades desenvolvidas em sala de aula aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências por parte dos alunos. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
Soluções para a tarefa
Alternativas
Alternativa 1:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Alternativa 2:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Alternativa 3:
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Alternativa 4:
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Alternativa 5:
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Resposta:
Alternativa 4:
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Sobre o tema ensino por competências, a opção correta é:
I) Ao trabalhar com competências, o aluno mobiliza conhecimentos filosóficos, mas o importante é que ele saiba transpor estes ensinamentos da filosofia para diferentes áreas utilizando-os como componentes da realidade da qual faz parte.
FALSA. Na verdade, o aluno aprende conceitos e ferramentas de muitas áreas do conhecimento. As competências que mais se destacam são: conhecimentos (das mais variadas disciplinas), habilidades (saber fazer) e atitudes.
II) Por meio das ações e operações, as habilidades desenvolvidas em sala de aula aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências por parte dos alunos.
VERDADEIRO. Isso significa que cada aluno passa por uma evolução positiva no que diz respeito ao desenvolvimento das competências. Nessa dimensão da realidade, os conteúdos passam a ser mais interessantes para os alunos.
Por fim, os professores também passam a observar o comportamento proativo de cada aluno.
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