Question

Para permitir que a informação avaliativa mostre o caminho do estudante no processo ensino-aprendizagem, Bloom e seus colaboradores criaram, em 1956, uma taxionomia de objetivos educacionais para o domínio de operações intelectuais. Assinale a alternativa que apresenta alguns dos aspectos referentes ao nível de desempenho do domínio cognitivo: a. Percepção, compreensão, conhecimento, b. Conhecimento, análise e avaliação, c. Organização, predisposição e avaliação, d. Conhecimento, síntese e percepção, e. Análise, criticidade e organização,

Answer 1

B-Conhecimento, Analise e Avaliação