Question

Para o professor Uipirangi Câmara o grande desafio do ensino religioso nas escolas consiste em perceber que as diferentes religiões devem ter seus pressupostos e valores explicitados a partir de si, de como se vê e não a partir do olhar de um estranho.Considerando que a Legislação Educacional é clara sobre o ensino de religião nas escolas. Como deve ser este ensino:Escolha uma:a. Não pode ser obrigatório, impositivo e não pode ter caráter proselitista.b. Deverá ser obrigatório, mas não impositivo.c. Deverá ser facultativo, impositivo.d. Deverá compor a matriz curricular e ter caráter proselitista.e. Deverá ser ofertado somente para a Educação Básica.QUESTÃO 2Ainda não respondida Não marcadaMarcar questãoTexto da questãoDe acordo com o professor Uipirangi Câmara construir uma relação harmônica entre Educação e Religião não pode ser relegada apenas como uma tarefa da escola. É uma tarefa do conjunto da Sociedade. Educadores e pais precisam ser conscientizados de que a diversidade humana é uma riqueza e não um problema. É justamente essa diversidade que nos impulsiona ao encontro de múltiplas vias de sobrevivência e sentido. Permiti-la é fundamental para a sobrevivência da raça humana. Neste contexto, qual é o papel do educador:Escolha uma:a. Encontrar um motivo maior para encaminhar os valores da dimensão que a religião esconde e permitir que alcançá-lo seja o nosso maior anseio.b. Organizar um encaminhamento metodológico obrigatório para que a religião seja imposta aos alunos.c. Encontrar os encaminhamentos necessários para a condução de uma política religiosa obrigatória.d. Articular ações e estratégias que contemplem um direcionamento religioso e ajude os alunos nesta escolha.e. Encontrar medidas que contemplem todas as religiões e possibilite uma organização de pensamento, direcionado a uma religião específica.QUESTÃO 3Ainda não respondida Não marcadaMarcar questãoTexto da questãoO Espaço escolar é marcado por um encontro entre diferentes atores, com diferentes histórias de vida e consequentemente, diferentes expectativas. O que marca os limites do encontro é o fato de que esses atores todos têm um foco em comum: Ensino e Aprendizagem.De acordo com a Constituição Federal de 1988 o Estado Democrático de Direito deve assegurar:I)O Estado Democrático de Direito deve assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais;II)O Estado Democrático de Direito deve assegurar a liberdade, a segurança;III)O Estado Democrático de Direito deve assegurar o bem-estar, o desenvolvimento;IV)O Estado Democrático de Direito deve assegurar o desenvolvimento;V)O Estado Democrático de Direito deve assegurar a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias.Assinale a alternativa que corresponde ao que diz a constituição:Escolha uma:a. Todas as alternativas estão corretas.b. Somente as alternativas I e II estão corretas.c. Somente as alternativas III e IV estão corretas.d. Somente as alternativas IV e V estão corretas.e. Somente as alternativas I e V estão corretas.QUESTÃO 4Ainda não respondida Não marcadaMarcar questãoTexto da questãoSegundo a fala do professor Uipirangi Câmara a Escola é um lugar de gente, de encontros, de trocas e os professores têm sua experiência religiosa, alguns mais, outros menos, e ainda outros nem mais, nem menos.Considerando que professores precisam fazer um esforço muito grande para deixar que sua religiosidade defina apenas sua identidade e não a identidade dos outros.Qual deve ser então o papel do educador nesse cenário de encontro entre Religião e Educação?Escolha uma:a. Gerenciador de Relações, atitudes e valores.b. Mediador das relações religiosas.c. Articulador das diferentes religiões.d. Ao educador caberá o papel de direcionar os alunos a uma determinada religião.e. Ao educador caberá o papel de adequar o pensamento religioso dos alunos.QUESTÃO 5Ainda não respondida Não marcadaMarcar questãoTexto da questãoO aspecto religioso faz parte da cultura brasileira desde os seus habitantes naturais. Em virtude do paradigma de distribuição equânime de Direitos

Answer 1

a. Gerenciador de Relações, atitudes e valores.