Para nossa atividade, assistam ao vídeo Estratégias para reverter a violência na escola.
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Tendo como base as informações discutidas no vídeo anterior, responda as questões propostas a seguir:
(1) Quais os dados percentuais, obtidos a partir de pesquisas realizadas pela UNESCO em diversas cidades brasileiras, acerca da violência entre jovens, relatados no vídeo? Opine sobre estes valores.
(2) De que forma a informação estatística – via coleta/tratamento de dados – pode ajudar na investigação e divulgação dos fatores causadores, direta ou indiretamente, da violência na escola?
(3) No vídeo, o cineasta João Jardim discute sobre a importância de se conhecer o jovem para quem se dá aula. Como o estudo estatístico pode ser realizado em uma dada comunidade escolar para que se possam obter informações acerca desse público? Dê ideias de procedimentos de coleta e tratamento de dados e justifique-os.
(4) Colete da Internet um gráfico que relacione violência entre jovens e desigualdade racial. Anexo-o à sua atividade e, a seguir, analise as informações contidas nele. As informações devem ser da sua própria análise, portanto, NÃO devem ser copiadas da Internet. Cite a fonte de onde o gráfico foi coletado.
Soluções para a tarefa
(1) Quais os dados percentuais, obtidos a partir de pesquisas realizadas pela UNESCO em diversas cidades brasileiras, acerca da violência entre jovens, relatados no vídeo? Opine sobre estes valores.
60% dos jovens entre 14 e 9 anos de idade foram vítimas de algum tipo de violência nas escolas nos últimos anos. No Brasil, 40% das mortes entre jovens são homicídios. Nas capitais do país, essa estatística sobre para 47%.
São infelizmente números altíssimos e muito provavelmente decorrentes de intrigas pessoais escolares ou brigas entre gangues nas comunidades carentes.
(2) De que forma a informação estatística – via coleta/tratamento de dados – pode ajudar na investigação e divulgação dos fatores causadores, direta ou indiretamente, da violência na escola?
Ele ajuda diretamente na análise da informação, pois caso se tenha uma alta taxa de violência e também uma alta taxa de bullying e desigualdade racial mas uma baixa porcentagem nas outras taxas, podemos correlacionar ambos e deduzir que o bullying e/ou a desigualdade pode ser uma das causas principais. Ele ajuda indiretamente pois os valores conscientizam as pessoas, que buscam pelas causas.
(3) No vídeo, o cineasta João Jardim discute sobre a importância de se conhecer o jovem para quem se dá aula. Como o estudo estatístico pode ser realizado em uma dada comunidade escolar para que se possam obter informações acerca desse público? Dê ideias de procedimentos de coleta e tratamento de dados e justifique-os.
Sendo uma pesquisa de caráter social, precisaremos entrevistas os alunos ou seus pais (talvez ambos) para obtermos os dados ou o observarmos constantemente para descobrirmos seus traços.
(4) Colete da Internet um gráfico que relacione violência entre jovens e desigualdade racial. Anexo-o à sua atividade e, a seguir, analise as informações contidas nele. As informações devem ser da sua própria análise, portanto, NÃO devem ser copiadas da Internet. Cite a fonte de onde o gráfico foi coletado.
http://g1.globo.com/politica/noticia/2015/05/jovem-negro-tem-25-vezes-mais-chance-de-ser-morto-diz-relatorio.html
A desigualdade social e racial causa um monte de pressões e más influências na mente em desenvolvimento do jovem, que acaba ou por aliviar sua dor interior em atos violentos ou praticar os mesmos por lealdade às famosas gangues.