Para melhor corresponder às exigências de metodologias e práticas necessárias ao desenvolvimento do Currículo em Ação, é preciso:
RESP: Reconhecer que o uso da informática e de tecnologias digitais transforma a relação dos jovens com o conhecimento e a escola, e por isso precisa estar contemplado na forma de metodologias e aprendizagens ativas.
Muito do que discutimos sobre as situações de agrupamentos se refere ao desenvolvimento das competências socioemocionais que estão expressas nas competências gerais do Currículo em Ação. Sobre as competências socioemocionais, é correto afirmar:
RESP: O desenvolvimento das competências emocionais deve ser planejado, intencional e pertinente a todos os componentes.
Na nossa formação, vimos que “[...] a avaliação, no âmbito escolar, deve ser encarada como um recurso pedagógico que permite aos professores, gestores e demais profissionais da educação acompanhar a progressão das aprendizagens, oferecendo subsídios para a análise do próprio processo de ensino” (SÃO PAULO, 2019, p. 41). Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa INCORRETA:
RESP: A avaliação realizada em intervalos maiores ao longo do ano, por meio de instrumentos padronizados de testagem, é mais eficaz para acompanhar e orientar o processo de aprendizagem.
Sobre o engajamento dos estudantes dessa etapa e a influência que sofrem dos atores da escola em sua formação e em projetos do futuro, é correto afirmar:
RESP: O professor deve partir do pressuposto de que seu grupo é heterogêneo e, por isso, recorrer a abordagens e meios diversos para promover a interação e a vinculação ao grupo e com os saberes.
Considerando que há diferenças entre os estudantes de cada idade e também em cada contexto, de forma geral é INCORRETO afirmar, sobre a transição do Ensino Fundamental – Anos Iniciais para os Anos Finais:
RESP: O acolhimento, a escuta e o olhar individualizado estão sob responsabilidade exclusiva do professor, a quem cabe igualmente pensar na organização e orientação de estudos
Soluções para a tarefa
Resposta:(a)
Reconhecer que o uso da informática e de tecnologias digitais transforma a relação dos jovens com o conhecimento e a escola, e por isso precisa estar contemplado na forma de metodologias e aprendizagens ativas.
Explicação: A escolha desta alternativa indica que para você é inegável a presença das TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) na vida dos jovens alterando sua relação com a escola e com o conhecimento e, portanto, como propõe o Currículo em Ação, a escola ao buscar atender às necessidades dos estudantes, também precisa estar atenta a isso. Dessa forma, não há como não repensar os processos metodológicos tendo essa consciência.
Resposta:
Reconhecer que o uso da informática e de tecnologias digitais transforma a relação dos jovens com o conhecimento e a escola, e por isso precisa estar contemplado na forma de metodologias e aprendizagens ativas.
Explicação:
A escolha desta alternativa indica que para você é inegável a presença das TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) na vida dos jovens alterando sua relação com a escola e com o conhecimento e, portanto, como propõe o Currículo em Ação, a escola ao buscar atender às necessidades dos estudantes, também precisa estar atenta a isso. Dessa forma, não há como não repensar os processos metodológicos tendo essa consciência.