Para Lev Vygotsky é importante analisarmos o processo e as posisbilidades ofertadas ao sujeito em relação ao seu desenvolvimento, ou seja, não isolamos a dificuldade ou a especificidade do sujeito e passamos a vislumbrar apenas esse ponto, e sim, aprimorarmos as análises acerca de quem é o suejtio e seu processo histórico e formação. A partir disso analise as afirmativas a seguir em verdadeiras ou falsas: I. Para Vygotsky o desenvolvimento humano ocorre sob influência da cultura, da sociedade e das relações sociais. II. A zona de desenvolvimento proximal é a condicionante que o professor deverá usar para avaliar ao aluno e suas condições de aprendizagem e para a aprendizagem. III. A zona de desenvolvimento potencial refere a responsabilidade do professor em promover o desenvolvimento das potencialidades do sujeito, construindo estratégias para o desenvolvimento. IV. A perspectiva teórica de Vygotsky possibilita compreender que todo sujeito está em constante mudança, transformando-se e em aquisição de um novo conhecimento. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
Soluções para a tarefa
Resposta: complemento:
Alternativas
Alternativa 1:
F-F-V-V.
Alternativa 2:
F-F-F-V.
Alternativa 3:
V-F-V-F.
Alternativa 4:
V-V-V-F.
Alternativa 5:
V-F-V-V.
Explicação:
Para Vygotsky na zona de desenvolvimento proximal os professores devem elaborar estratégias que ajudem os alunos a se desenvolverem e um ambiente propício para isso. A relação fica V, F, V, F. Letra C.
Vygotsky
Para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio das relações sociais e relações com o meio. O professor estabelece o contato entre o aluno e o conhecimento existente.
Zona de desenvolvimento potencial: é a distância entre o conhecimento que a criança domina e os que ela ainda precisa de auxílio. Por meio de interações e trocas de experiências, a criança tem acesso a ambos.
Zona de desenvolvimento proximal: o professor avalia os alunos no que eles já aprenderam e o que ainda estão aprendendo. Também é seu papel tornar o conhecimento acessível aos alunos.
Vygotsky define sujeito como um ser que interage e compreende o espaço relacional, tem capacidade de pensamento, planejamento, raciocínio e funções que permitem a vida em sociedade.
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