Pedagogia, perguntado por francielemsn1ovwxf9, 1 ano atrás

Para Foucault (1975) as relações de poder estão espalhadas por toda a sociedade, há uma “microfísica” do poder nas relações sociais, e os indivíduos são, em certa medida, uma resultante delas. O saber também é uma expressão deste poder. Para ele (1975, p. 161), “Temos que admitir que o poder produz saber (e não simplesmente favorecendo-o porque o serve ou aplicando-o porque é útil); que poder e saber estão diretamente implicados; que não há relação de poder sem a constituição correlata de um campo de saber, nem saber que não suponha e não constitua ao mesmo tempo relações de poder. Essas relações de “poder-saber” não devem ser analisadas a partir de um sujeito de conhecimento que seria ou não livre em relação ao sistema de poder; mas é preciso considerar ao contrário que o sujeito que conhece, os objetos a conhecer e as modalidades de conhecimento são outros tantos efeitos dessas implicações fundamentais do poder-saber e de suas transformações históricas. Resumindo, não é a atividade do conhecimento que produziria um saber, útil ou arredio ao poder, mas o poder-saber, os processos e as lutas que o atravessam e o constituem, que determinam as formas e os campos possíveis do conhecimento”.

FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. 1975.

Soluções para a tarefa

Respondido por alessandralunacastro
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A resposta é sociedade disciplinar

Respondido por eustaquioar2017
12

Resposta:

RESPOSTA CORRETA: SOCIEDADE DISCIPLINAR

Explicação:

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