“Para falar de espaços e tempos na Educação Infantil é necessário recorrer ao histórico da Educação Infantil, que ora foi de responsabilidade da saúde (princípios higienistas), ora do bem-estar social (assistencialismo e caridade) e ora da educação (cuidar e educar). E, diante disso, muito variou também a forma como eram concebidas as finalidades das propostas pedagógicas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela. O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.204.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir, sobre as finalidades da educação infantil, segundo Bassedas, Huguet e Solé. Na sequência, relacione corretamente as finalidades às suas respectivas características:
1. A primeira finalidade é potencializar e favorecer o desenvolvimento máximo de todas as capacidades, respeitando a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos.
2. A segunda finalidade é compensar as desigualdades sociais e culturais.
3. A terceira finalidade é preparar o aluno para um bom acompanhamento da escolaridade obrigatória.
( ) É na educação infantil que a criança precisa desenvolver uma identidade própria e conseguir atingir os objetivos de suas necessidades para seguir as demais etapas da escolarização.
( ) O objetivo dessa finalidade é situar a criança em sua singularidade ante a diversidade cultural, social e econômica em que está inserida.
( ) Para o cumprimento dessa finalidade, as creches e pré-escolas são um excelente espaço para contextualizar o desenvolvimento das potencialidades das crianças, pois é nesses lugares que os pequenos tem experiências que lhes apontam sucessos e fracassos.
Agora, marque a alternativa que contém a a sequência correta:
A 3 - 2 - 1
B 1 - 2 - 3
C 3 - 1 - 2
D 2 - 1 - 3
E 2 - 3 - 1
Soluções para a tarefa
D 2 - 1 - 3.
A primeira finalidade é representada como a busca do entendimento das capacidades e potencialidades de cada criança, para que o educador saiba identificar os limites de cada criança.
Já a segunda está fundamentada no entendimento das desigualdades sociais e culturais, ao passo que a terceira busca prepara um atendimento especializado de forma individual, no sentido de efetivar o processo inclusivo.
Resposta:
A resposta certa é: A) 3-2-1
Explicação:
A etapa da educação infantil sendo a primeira ‘potencializar e favorecer o desenvolvimento máximo de todas as capacidades respeitando a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos’. Nessa perspectiva devemos considerar que as creches e as pré-escolas são um excelente espaço para contextualizar o desenvolvimento das potencialidades das crianças. ‘Compensar as desigualdades sociais e culturais’. Com esse objetivo a intenção é situar a criança em sua singularidade ante a diversidade cultural social e econômica em que está inserida. É importante prepará-los ‘para um bom acompanhamento da escolaridade obrigatória’. A criança precisa ter identidade própria com estrutura e funcionamento coerentes com a organização de objetivos específicos às necessidades das crianças de 0 a 5 anos.