Para Craydi e Kaercher (2001), falam sobre o desenvolvimento infantil, e são unânimes em afirmar que as aquisições sensoriais e cognitivas têm estreita relação com o meio físico e social. E ao pensarmos no espaço físico na organização do ambiente deve-se levar em conta que: a. o ambiente é composto por um olhar diferente, toque, sons e imagens, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias, equipamentos e ritmos de vida. Ob. o ambiente é composto por espaços, formas pequenas, sons e filmes, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias, equipamentos e ritmos de vida. c. o ambiente é composto por formas, toque, sons e música, regras do uso do espaço central, luzes e cores, odores, mobílias, equipamentos e ritmos de vida. d. o ambiente é composto por gosto, toque, sons e palavras, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias, equipamentos e ritmos de vida. Oe, o ambiente é composto por modelos, figuras, sons e palavras, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobilias, equipamentos e ritmos de vida.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra D
Resposta corrigida.
Explicação:
Barbosa e Horn (2001, p. 73) destacam que aspectos sensoriais
devem ser considerados ao pensarmos no espaço para as crianças:
[...] o ambiente é composto por gosto, toque, sons e
palavras, regras de uso do espaço, luzes e cores, odores,
mobílias, equipamentos e ritmos de vida. Também é
importante educar as crianças no sentido de observar,
categorizar, escolher e propor, possibilitando-lhes
interações com diversos elementos.
O espaço físico é composto pelo gosto, toque, sons e palavras, além das regras do espaço, luzes, odores, mobílias e qualquer coisa que esteja contida dentro do espaço. Um espaço físico adequado é importante para o processo educativo de uma criança (alternativa D).
Processo educativo e ambiente físico
Um ambiente físico muito sóbrio e com poucos estímulos não irá estimular a criatividade e outras aptidões da criança que são importantes, já um ambiente lúdico e com estímulos o suficiente pode ser capaz de ajudar no processo educativo.
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