Para compreendermos a organização do sistema de ensino atual, precisamos fazer um exercício de revisitar o passado e entender como as primeiras escolas do Brasil foram sistematizadas nas terras portuguesas. Ao fazermos isso, chegamos a conclusão que o sistema de ensino criado em nosso país foi pautado pela Companhia de Jesus (ordem criada pela Igreja Católica em meados do século XVI) que organizou as primeiras escolas, conhecidas naquele contexto como: colégios jesuíticos. Nessa premissa, podemos compreender que os parâmetros educacionais estavam estruturados sob uma perspectiva religiosa, ética e disciplinar. A partir destas considerações, analise as asserções a seguir: SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Editora Autores Associados Ltda, 2013. A organização das classes dava-se pela reunião de alunos aproximadamente da mesma idade e com o mesmo nível de instrução aos quais se ministravam um programa previamente fixado composto por um conjunto de conhecimentos proporcionais ao nível dos alunos, senda cada classe regida por um professor. Os exercícios escolares tinham como objetivo mobilizar, no processo de aprendizagem, as faculdades do aluno. PORQUE Os mecanismos de incentivo ao estudo implicavam castigos corporais e prêmios, louvores e condecorações, além da prática da denúncia ou delação. Pode-se considerar que o modus parisienses contém o germe da organização do ensino que veio a constituir a escola moderna, que supõe edifícios específicos, classes homogêneas, a progressão dos níveis de escolarização constituindo as séries e os programas sequenciais. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 2: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. Alternativa 3: A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. Alternativa
Soluções para a tarefa
Resposta:
alternativa l
Explicação:
Relacionando o sistema de ensino dos jesuítas, podemos afirmar que as duas asserções são proposilões verdadeiras e a segunda é a justificativa da primeira, sendo a alternativa 1 a correta.
De acordo com os mecanismos de ensino da epoca, os alunos deveriam ser alinhados de acordo com o seu grau de aprendizagem e os "incentivos de estudo" eram através da punição. Caso um aluno destoasse dos outros, era punido.
O modus parisienses
Ele surgiu com o intuito de suprir o aumento da quantidade de alunos em sala de aula. Esse modelo pedagógico permitiu o uso de métodos de ensino que foram padronizados com o tempo. Ele é utilizado até hoje em todo o mundo, pois a quantidade de educadores é escassa em relação a quantidade de alunos.
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