Para compreender a natureza dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é necessário situá-los em relação a quatro níveis de concretização curricular, considerando a estrutura do sistema educacional brasileiro. Tais níveis não representam etapas sequenciais, mas sim amplitudes distintas da elaboração de propostas curriculares, com responsabilidades diferentes, que devem buscar uma integração e, ao mesmo tempo, autonomia na construção das ações a serem desenvolvidas.
Soluções para a tarefa
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e) abertos e flexíveis, uma vez que eles exigem adaptações para a
construção de um currículo de acordo com a realidade de cada escola e/ou
região.
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