para chamar atenção do leitor duas palavras são usadas numa parada tribuir Beleza outro produto anunciado e outrapara indicar grande quantidade Copie o trecho em que essas palavras aparecem círculos
trecho 1 lindas latas colecionáveis cheias de surpresas livros e histórias cadernos para colorir fazer as divertidas peças descartáveis cargas e canetas hidrográficas e muito mais.
trecho 2 escolha um presente que vale por muito mais e diversão em todo lugar
me ajudem
Soluções para a tarefa
Resposta:
Esta tese investiga as memórias de infância de professoras de Arte, da Rede
Municipal de Ensino de Curitiba, especialmente os primeiros contatos com a arte, na
família e no campo educacional. O estudo tem como recorte temporal o período de
1970 a 1990, correspondente à infância das professoras, mais especificamente dos
6 aos 14 anos de idade, equivalente ao tempo em que foram alunas da Educação
Básica. Meu propósito foi verificar em que medida diferentes manifestações
artísticas e culturais estão presentes nas memórias de infância dessas professoras.
Busquei também analisar as propostas pedagógicas, os materiais utilizados e as
imagens veiculadas nas aulas de Arte, no sentido de estabelecer relações entre o
percurso do ensino da arte no Brasil e a construção dos respectivos repertórios
culturais. A perspectiva metodológica utilizada visou compreender as representações
da arte presentes nas narrativas de infância das agentes. As fontes interrogadas
dividem-se em três categorias: fontes a partir dos testemunhos das professoras
pesquisadas (entrevistas e questionário – fontes orais e escritas); as produzidas ou
utilizadas pelas professoras, diários pessoais, cadernos escolares, livros didáticos,
atividades artísticas, fotografias, documentos pessoais, entre outras; e a
documentação oficial referente ao ensino de Arte, tais como legislações e relatórios.
Com relação aos referencias teóricos com os quais dialoguei nesse trabalho, utilizei
os conceitos de mediação cultural, de Serge Gruzinski, de habitus, capital cultural e
produção do gosto de Pierre Bourdieu, de cultura de Raymond Williams, de
educação do sensível de Duarte Jr e o de representação de Roger Chartier. Além
desses, o conceito memória foi considerado central nessa pesquisa e as
contribuições de Halbwachs e Nora foram basilares nesse contexto. A tese aqui
defendida é a de que as representações da arte e educação traduzidas nas
memórias de infância dessas professoras, em várias dimensões como a escola, o
lar, entre outras, guardam elementos ligados à concepção de educação do sensível.
Resposta: Lindas latas colecionáveis, cheias de surpresas.
Explicação: (Sem explicações.)
OBS: Você não vai precisar copiar tudo ok? É só oque eu coloquei.
Espero ter ajudado!
Bons estudos!