Para aprender a escrever, a criança precisa aprender a ler primeiramente. E, para a aprendizagem da leitura, é necessário que o sujeito-aprendiz reconheça as palavras e compreenda a linguagem. O modelo de cordas, da pesquisadora Dra. Hollis Scarborough, apresenta a leitura como uma corda que é constituída por diferentes fios. Cada fio cumpre sua função para tecer a “trama” da leitura. Qualquer uma das habilidades (fio) que, por qualquer motivo, não for desenvolvida adequadamente, fará falta para o final do processo.
CEREZUELA, Cristina. Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica Clínica. Maringá-PR: Unicesumar, 2021. Unidade 3.
Entre as habilidades necessárias para uma leitura hábil, a autora descreve o raciocínio verbal. Assinale a alternativa que corresponda corretamente à essa habilidade de compreensão da linguagem.
Alternativas
Alternativa 1:
Capacidade de extrapolar o que está estritamente escrito.
Alternativa 2:
Pensar e falar sobre os assuntos na oralidade e na imaginação com diferentes contextos.
Alternativa 3:
Conhecer o significado da palavra e conseguir se expressar, contextualizando adequadamente.
Alternativa 4:
Compreender como as frases são construídas e como as palavras e as frases estão relacionadas.
Alternativa 5:
Habilidade que a criança tem em identificar, pensar e manipular intencionalmente os sons da língua.
Soluções para a tarefa
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Resposta: 1 Capacidade de extrapolar o que está estritamente escrito.
Explicação: pág 96
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Resposta:
Alternativa 1:
Capacidade de extrapolar o que está estritamente escrito.
Explicação:
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