Para alcançar os objetivos, as disciplinas assumem naturalmente uma dimensão institucional na qual se entrecruzam os conhecimentos científicos e tecnologico a estrutura é o funcionamento das escolas e Universidades as condutas pedagógicas, a Cultura e as necessidades da sociedade
Soluções para a tarefa
Resposta:
Apontada por muitos especialistas de reconhecido mérito científico como uma das únicas saídas para o Brasil do século XXI (1), a educação atravessa atualmente uma crise sem precedentes, tanto no que concerne a suas formas de organização institucional, quanto no tocante aos conteúdos curriculares apresentados aos alunos (2). Portanto, não será um exagero começarmos o presente artigo afirmando que a situação brasileira, vista sob o prisma dos indicadores socioeducacionais da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), da Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico da Europa (OCDE) e do próprio Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), é extremamente grave em relação à qualidade do ensino oferecido pelas escolas, bem como em termos das próprias práticas pedagógicas que ainda vigoram nas salas de aula. Se, por um lado, avançamos ao estender efetivamente, em pouco mais de 20 anos, a cobertura, em todo o território nacional, no ensino fundamental, por outro lado, não podemos deixar de reconhecer que as desigualdades econômicas e sociais existentes continuaram marcando de forma irremediavelmente negativa a escola básica e o ensino superior no Brasil.
Explicação: