Para a realização da segunda parte dessa atividade, você deverá ler a Unidade 2, bem como assistir a 2ª aula conceitual. Em uma sondagem realizada com alunos do primeiro ano, a professora Kelen fez um ditado para que pudesse analisar o nível conceitual linguístico de cada criança. Escolheu uma palavra monossílaba (giz), uma dissílaba (bolsa), uma trissílaba (estojo), uma polissílaba (lapiseira) e uma frase (Minha bolsa é pequena). Observe a escrita de Pedro de 6 anos e meio, um de seus alunos.Imagine que você é o professor (a) do Pedro e precisa analisar a escrita dele. Vamos lá, observe o roteiro abaixo e mãos à obra:
1) Em que nível conceitual linguístico Pedro está? Justifique sua resposta apresentando características da escrita que estão presentes nele.
2) Que tipo de atividades você pode propor para que ele progrida na forma como elabora sua escrita? Cite no mínimo duas.
Soluções para a tarefa
Respondido por
5
Resposta:
A criança está no nível IV- hipótese silábico-alfabética
Explicação:
pois já consegue formar palavras, apesar de aglutinar algumas letras na palavra.
Perguntas interessantes