“Para a elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP), o que se espera da comunidade escolar são contribuições, de diferente natureza, que expressam diversos níveis de participação. É importante saber o que pensam os professores, os demais educadores da escola, os educandos e suas famílias, a respeito das decisões curriculares que integram/integrarão o PPP. Mais que isso, é importante que essas percepções sejam discutidas e problematizadas para que possam interferir nas decisões”. (SAUL; SAUL, 2013, p. 114).
SAUL, Ana Maria; SAUL, Alexandre. Mudar é difícil, mas é possível e urgente: um novo sentido para o projeto político - pedagógico da escola. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 14, n. 33 , 2013, p. 102-120.
A partir da afirmativa dos autores, discuta como a participação dos professores no processo de elaboração do PPP pode ser estimulada pela coordenação pedagógica, em uma perspectiva de gestão democrática? O que é participar, efetivamente, no contexto dessa proposta?
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A proposta acima procura evidenciar a importância da gestão democrática, no sentido de contextualizar e incluir o educadores, principalmente no que tange à elaboração do Projeto Político Pedagógico.
Diante disso, é fundamental que os educadores busquem maior participação dentro deste contexto, facilitando a implementação de projetos pedagógicos de forma mais aprofundada e direcionada aos alunos, conforme suas necessidades.
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