Question

''Para a criança, a arte não é a mesma coisa como para o adulto. Embora seja difícil dizer, exatamente, o que a arte significa para qualquer adulto, em particular, o termo ‘arte’ tem, geralmente, conotações bem definidas. (...) Para a criança, a arte constitui, primordialmente, um meio de expressão. Não existem duas crianças iguais e, de fato, cada criança difere até do seu eu anterior, à medida que constantemente cresce, que percebe, que compreende e interpreta o seu ambiente.'' (LOWENFELD; BRITTAIN, 1977, p. 18-19.) Como outros autores, Viktor Lowenfeld e W. L. Brittain realizaram estudos do desenho infantil, a partir de fases. Na obra Desenvolvimento da capacidade criadora (Mestre Jou, 1977), os autores destacam quatro fases: dentro do 1° Estágio – Rabiscação Desordenada ou Garatuja, sendo que, nesse mesmo estágio, há ainda a Rabiscação Longitudinal e a Rabiscação; no 2° Estágio, trata-se da Figuração Pré-Esquemática; no 3° Estágio, da Figuração Esquemática; e, por fim, no 4° Estágio, da Figuração Realista. As opções abaixo oferecem diferentes definições da fase de Figuração Esquemática, escolha a opção correta: Escolha uma: a. Na Figuração Esquemática, as crianças fazem as figuras humanas e de objetos de acordo com seu mundo, ou melhor, elas representam o que está em seu entorno sem intenção figurativa simbólica. Incorreto b. Na Figuração Esquemática, as crianças já conseguem fazer relações de referências socioculturais para desenharem casas, pessoas, animais etc., encontrando a existência de uma ordem definida nas relações espaciais. Nesse estágio, a criança cria um sentido por meio dos seus desenhos, que, por sua vez, estão cada um no seu lugar e no seu espaço, seguindo uma ordem correta. c. Na Figuração Esquemática, a criança desenha sem intenção nenhuma de escrever ou desenhar, apenas pelo prazer de rabiscar. Nessa fase, a criança está vivendo seus gestos instintivos, ou seja, os responsáveis pelo prazer orgânico ''causando expansão às necessidades motoras''. d. Na Figuração Esquemática, a figuração está presente, pelo fato de a criança estabelecer relações entre desenhos, pensamentos e a realidade. Nessa figuração, as garatujas não perdem seus sentidos, apenas tornam os mesmos reconhecíveis e com significados. Isso porque a criança experimenta todos os seus símbolos e os repete diversas vezes para chegar a um conceito de forma. e. Na Figuração Esquemática, a criança encontra-se mais detalhista, desenhando tudo o que vê. Além do mais, também percebe-se como ser integrante de uma sociedade, iniciando a exploração de seus pensamentos a respeito do mundo, descobrindo a importância do trabalho coletivo, que é mais produtivo do que o individual.

Answer 1

Alternativa A- Na Figuração Esquemática, as crianças já conseguem fazer relações de referências socioculturais para desenharem casas, pessoas, animais etc., encontrando a existência de uma ordem definida nas relações espaciais. Nesse estágio, a criança cria um sentido por meio dos seus desenhos, que, por sua vez, estão cada um no seu lugar e no seu espaço, seguindo uma ordem correta. 
Abraços.