Question

Para a construção de um modelo didático do gênero, deve-se, portanto, conhecer o estado da arte dos estudos sobre ele, incluindo suas características linguísticas e textuais; as capacidades e as dificuldades dos alunos em se trabalhar com textos do gênero selecionado e as experiências de ensino/aprendizagem oriundas de documentos oficiais além da análise de corpora de textos pertencentes ao gênero. Esses pontos ajudam a definir a intervenção didática e a construir o modelo. Isso permite definir os objetivos do ensino do gênero adaptados ao nível dos alunos e organizar as categorias que devem ser exploradas em um material didático. Fonte: CRISTOVÃO, V. L. L. Gêneros Textuais, Material Didático e Formação de Professores. SIGNUM: Estud. Ling., Londrina, n. 8/1, p. 173-191, jun. 2005 Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. O trabalho com os ____________ são muito importantes no processo de ____________. Por isso, o professor deve conhecer o gênero em questão e também as ____________ dos alunos com esse gênero. Assim, o professor se torna agente de letramento, trazendo ao aluno o contato com o mundo letrado. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. Escolha uma: a. gêneros - letramento - dificuldades. b. discursos - letramento - dificuldades. c. gêneros - produção de texto - dificuldades. d. textos - letramento - linguagens. e. gêneros - letramento - linguagens.

Answer 1

A respotas correta é gêneros-letramento-dificuldades

Answer 2

a. gêneros - letramento - dificuldades

O gênero textual é definido como sendo a classificação de um texto conforme a linguagem e o conteúdo adotado, por isso existe a diferenciação de acordo com o que é abordado.  

Os gêneros textuais podem ser:descritivo, dissertativo-argumentativo, expositivo,  narrativo e injuntivo.

É importante que o professor conheça os gêneros textuais e ensine os alunos para que os mesmos possam saber o momento correto de usá-los.

Abraços!