padroes sociais do ténis
Soluções para a tarefa
Respondido por
0
Resumo,
O objetivo desta pesquisa, de delineamento quase-experimental e correlacional, foi verifi car a infl uência
de um Programa de Iniciação ao Tênis (PIT) com duas abordagens, Clássica (AC) e de Contexto Motiva-
cional para a Maestria (AM), no desempenho de habilidades motoras especializadas do Tênis (HMET) e
investigar as associações entre o desenvolvimento das habilidades especializadas e as fundamentais.
Participaram do estudo 61 crianças (29 meninas e 32 meninos), com idades de seis a 12 anos (M = 9,4),
sendo 30 crianças da AC e 31 crianças da AM. Para as avaliações das crianças foram utilizados o Test
of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) e o instrumento de Habilidades Motoras Especializadas do
Tênis (HMET). O PIT foi desenvolvido em 26 semanas, implementando, para a AM os pressupostos da
estrutura TARGET e do Sport Education Model e para a AC os modelos clássicos de aprendizagem do
Tênis. Os resultados indicaram que 1) mudanças positivas e signifi cantes (p < 0,01) nas HMET para todas
as crianças; 2) interação não signifi cante da faixa etária (p = 0,519) e do gênero (p = 0,24) nas HMET;
3) associação restrita a locomoção no pós teste entre habilidades especializadas e fundamentais para
o grupo da maestria. A implementação de um Programa de Iniciação ao Tênis, baseado em propostas
metodológicas efi cazes e condizentes com as necessidades reais dos participantes, promove ganhos
motores que contribuem para o desenvolvimento infantil.
espero que seja isto
O objetivo desta pesquisa, de delineamento quase-experimental e correlacional, foi verifi car a infl uência
de um Programa de Iniciação ao Tênis (PIT) com duas abordagens, Clássica (AC) e de Contexto Motiva-
cional para a Maestria (AM), no desempenho de habilidades motoras especializadas do Tênis (HMET) e
investigar as associações entre o desenvolvimento das habilidades especializadas e as fundamentais.
Participaram do estudo 61 crianças (29 meninas e 32 meninos), com idades de seis a 12 anos (M = 9,4),
sendo 30 crianças da AC e 31 crianças da AM. Para as avaliações das crianças foram utilizados o Test
of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) e o instrumento de Habilidades Motoras Especializadas do
Tênis (HMET). O PIT foi desenvolvido em 26 semanas, implementando, para a AM os pressupostos da
estrutura TARGET e do Sport Education Model e para a AC os modelos clássicos de aprendizagem do
Tênis. Os resultados indicaram que 1) mudanças positivas e signifi cantes (p < 0,01) nas HMET para todas
as crianças; 2) interação não signifi cante da faixa etária (p = 0,519) e do gênero (p = 0,24) nas HMET;
3) associação restrita a locomoção no pós teste entre habilidades especializadas e fundamentais para
o grupo da maestria. A implementação de um Programa de Iniciação ao Tênis, baseado em propostas
metodológicas efi cazes e condizentes com as necessidades reais dos participantes, promove ganhos
motores que contribuem para o desenvolvimento infantil.
espero que seja isto
Perguntas interessantes