Ou seja, o julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento de "não-indiferença", o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado, e, uma tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem. (LUCKESI 2006, p.33) Pensando na avaliação de um projeto pedagógico é indicado prever pelo menos: duas avaliações, uma no começo e outra no final, para efeito de comparação dos resultados. datas e períodos a serem avaliados. quatro avaliações, que garantam a eficácia das ações. uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, onde o responsável deve refletir sobre a necessidade de adequações das ações pensadas. uma avaliação, ao final, onde verificaremos se o objetivo foi alcançado.
Soluções para a tarefa
Você esqueceu de completar o texto mas posso te ajudar.
O projeto pedagógico escolar deve reunir propostas de ação concreta a executa-las durante um determinado período de tempo.
Por isso, no PPC, cada uma dessas características é implementada de maneira dinâmica, para facilitar o aluno no processo de aprendizagem, tanto na integralização da educação infantil, seus anos iniciais e até mesmo na educação especial, estando presente nas avaliações, de maneira coerente para que ele aprenda mas ainda sim possua autonomia no processo de aprendizagem.
Por fim, o projeto pedagógico escolar deve unir o conhecimento e o letramento, formando mentes sociais e não apenas focando no conteúdo didático.
Resposta:
Uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, onde o responsável deve refletir sobre a necessidade de adequações das ações pensadas.
Explicação: