Os professores/treinadores com maior relevância na aquisição de competências de vida dos atletas são aqueles que se caracterizam por evidenciar filosofias de treino de sua preferência e são proativos no desenvolvimento destas competências de forma explícita, preocupando-se permanentemente com as transferências dessas competências para outros ambientes. RESENDE, Rui. Iniciação esportiva. Maringá-PR: UniCesumar, 2018. Vella e Gilbert (2014) propõem seis estratégias de ensino para o desenvolvimento positivo dos jovens por meio do esporte. Associe a primeira coluna de acordo com a definição da segunda coluna.
Soluções para a tarefa
A sequência é (4), (3), (2), (3), (1).
A competência no esporte está relacionado as técnicas e táticas, bem como a performance do praticante.
Por sua vez, a conexão consiste nas qualidades que são adquiridas, isto é, na relação que são estabelecidas entre os profissionais que trabalham com o esporte.
Já a confiança é a noção que o atleta tem do seu valor dentro daquela modalidade.
E por fim, o caráter está ligada aos comportamentos sociais.
Abraços!
(1) Promover a aprendizagem na aquisição de novas habilidades
(2) Focar no esforço e na persistência
(3) Aceitar o erro e a derrota como consequência natural
(4) Consciência do sucesso
(5) Promover aprendizagem
(6) Estimular expectativas elevadas
( ) Os atletas podem ser inspirados, motivados e promover a sua autoconfiança pelos adultos.
( ) Entender o valor da derrota é imprescindível e facilita o desenvolvimento da resiliência do jovem.
( ) Para promovê-la, é necessário que os exercícios propostos sejam desafiadores e, por consequência, motivadores.
( ) Focar em causas não controláveis, como a vitória, pode implicar o desmerecimento do esforço e do trabalho árduo.
( ) Acreditar que o conhecimento e a conquista de competências técnicas dependem do esforço pessoal que cada um coloca no treino.
( ) A orientação do processo de treino para alcançar objetivos de aprendizagem deve ser estimulada por um desejo de melhorar a capacidade individual e o domínio de novas habilidades.
A sequência correta dessa classificação é:
Alternativas
Alternativa 1:
(6), (3), (1), (4), (2), (5).
Alternativa 2:
(6), (5), (4), (3), (2), (1).
Alternativa 3:
(1), (2), (3), (4), (5), (6).
Alternativa 4:
(6), (5), (1), (3), (4), (2).
Alternativa 5:
(3), (1), (5), (3), (2), (4).