Question

Os professores devem compreender diferentes formas de registro e acompanhamento das práticas, para que as ações sejam eficazes e produzam resultados significativos. Sobre as diversas formas que o aluno pode demostrar o desempenho escolar, avalie as afirmativas: I: A demonstração de desempenho pode se dar a partir das produções nas diferentes linguagens. II: A demonstração de desempenho pode se dar a partir de procedimento de leitura. III A demonstração de desempenho pode se dar a partir de procedimentos de estudo. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) I, apenas. b) I, II e III. c) II, apenas. d) I e III, apenas. e) III, apenas.

Answer 1

Resposta:

AV 2 SUB.

1 - B

2 - A

3 - B

4 - C

5 - E

Explicação:

1 -b)  As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.

I: Em uma lógica em que se considera o processo e a participação efetiva de alunos e professores, o erro pode ser analisado em uma perspectiva construtivista.  

II: Ele se torna um elemento que será refletido para melhorar as práticas, visando à superação das dificuldades.

2 - a)  V.V.V

) Lorena entende que acompanhar é favorecer o desenvolvimento das ações educativas para a concretização de novas descobertas.

( ) Lorena compreende que o diálogo é o momento de refletir em conjunto.

( ) Lorena reflete que a aprendizagem significa descobrir a razão das coisas e se apropriar do saber.

3 - b)   I, II e III.

I: A demonstração de desempenho pode se dar a partir das produções nas diferentes linguagens.

II: A demonstração de desempenho pode se dar a partir de procedimento de leitura.

III A demonstração de desempenho pode se dar a partir de procedimentos de estudo.

4 - c)  A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.

I: Carolina relata para os alunos que o caderno torna-se uma importante ferramenta no processo de aprendizagem.

II: Os educandos podem realizar as atividades que quiserem, sem necessidade de organização e atendimento as demandas pedagógicas.

5 - e)  I, II e III.

I: A observação pode ser utilizada para a coleta de informações sobre a aprendizagem.

II: O registro pode ser utilizado para agrupar informações sobre a aprendizagem.

III: A documentação pode ser utilizada para unir informações sobre a aprendizagem.