Os professores de uma escola de educação infantil estudaram, em horário de reunião coletiva, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, BRASIL, 2010) e, verificaram que elas estão pautadas em três princípios, a saber: éticos, estéticos e políticos, cada um com uma especificidade própria. Diante disso, assinale a resposta correta.
a.
Princípio estético: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
b.
Princípio político: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
c.
Princípio ético: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
d.
Princípio ético: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
e.
Princípio estético: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
2 pontos
PERGUNTA 2
A professora Luciana Ostetto, no texto-base 2: Observação, registro e documentação: nomear e significar as experiências, ressalta que suas primeiras experiências com registro ocorreram nos anos 1980 quando soube que os professores da Escola da Vila escreviam seus registros por meio de diários. O trabalho dos docentes dessa escola veio a público quando:
a.
Paulo Freire publicou o livro Professora sim, tia não no qual socializa histórias vividas e conhecimentos partilhados com as crianças.
b.
Freinet publicou o Livro da vida no qual socializa histórias vividas e conhecimentos partilhados com as crianças.
c.
Madalena Freire publicou o livro A paixão de conhecer o mundo no qual socializa histórias vividas e conhecimentos partilhados com as crianças.
d.
Madalena Freire publicou o livro A história de uma classe no qual socializa histórias vividas e conhecimentos partilhados com as crianças.
e.
Cecília Warschauer publicou A roda e o registro: uma parceria entre alunos e conhecimento no qual socializa histórias vividas e conhecimentos partilhados com as crianças.
2 pontos
PERGUNTA 3
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, BRASIL, 2010), as práticas pedagógicas devem garantir experiências diversas, entre elas, o conhecimento de si e do mundo por meio das experiências sensoriais, expressivas e corporais para movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança. Nesse sentido, é possível afirmar:
a.
A construção de uma imagem positiva de si e do mundo inicia-se desde o ingresso do bebê na creche, com a atenção e o carinho da professora e os vínculos construídos entre os dois.
b.
A percepção pelo bebê de sua própria imagem no espelho não favorece o conhecimento de si e do mundo.
c.
A criança utiliza a boca e os ouvidos para explorar e conhecer o mundo dos objetos que estão à sua volta.
d.
A criança utiliza objetos domésticos de uso cotidiano, os quais interferem nas experiências sensoriais, pois são frios, sem cor e sem cheiro.
e.
A criança utiliza apenas o tato para tomar consciência de si.
2 pontos
PERGUNTA 4
No texto-base 3: Resolução da situação-problema, encontramos a seguinte frase “É muito importante que você perceba que a forma como são organizados os espaços da creche e da pré-escola reflete o que se pensa a respeito de Educação Infantil, das crianças e dos processos de aprendizagem” (s/p). Nesse sentido, os espaços preparados intencionalmente pelos professores devem conter:
a.
Carteiras enfileiradas para que as crianças não conversem, pois eles têm de prestar atenção na professora, afinal, estão na escola.
b.
Brinquedos separados por gênero, isto é, carrinhos e bolas de um lado; bonecas e maquiagens, de outro.
c.
Brinquedo pedagógicos, pois a educação infantil é preparação para o ensino fundamental e a criança tem de sair alfabetizada.
d.
Materiais que parecem não respeitar o direito de as crianças brincarem, isto é, quebrado, sujos, mal guardados.
e.
Mobiliários rearranjados de modo a promover a interação das crianças, motivando-as a realizarem escolhas, parcerias, explorações e aprendizagens.
2 pontos
Soluções para a tarefa
Resposta:
1. Princípio ético: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
2. Madalena Freire publicou o livro A paixão de conhecer o mundo no qual socializa histórias vividas e conhecimentos partilhados com as crianças.
3. A construção de uma imagem positiva de si e do mundo inicia-se desde o ingresso do bebê na creche, com a atenção e o carinho da professora e os vínculos construídos entre os dois.
4. Mobiliários rearranjados de modo a promover a interação das crianças, motivando-as a realizarem escolhas, parcerias, explorações e aprendizagens.
Explicação:
Resposta:
A resposta da 1 é: d - Princípio ético: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
Explicação: Entende-se a ética como ciência crítica de valores, em que o ser ético problematiza os valores da vida; vida esta compartilhada com a finalidade ao bem comum. Uma educação com fins éticos, portanto, constrói conhecimento e está atenta e preocupada com a humanização, extinguindo o individualismo. É uma educação que legitima a solidariedade e o viver junto