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Os primeiros movimentos na história da educação de jovens e adultos no Brasil, por meio dos programas governamentais implantados, tinham o caráter de:
a)
Combater o racismo e a desigualdade social.
b)
Combater o analfabetismo no nível nacional.
c)
Educar para a vida e a cidadania.
d)
Desenvolver o cidadão crítico e comprometido com a sociedade.
e)
Combater as discriminações e desigualdades.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Letra b
Explicação:
O Brasil nos anos 40 (1940) foi quando tudo começou na Educação de Jovens e Adultos, O país estava em desenvolvimento na década de 1950 e o adulto analfabeto não tinha o direito ao voto. Dessa forma a alfabetização de adultos teve o propósito de transformar o analfabeto em um eleitor em potencial.
O mesmo documento cita que no começo da década de 1960 as inquietações e preocupações de Paulo Freire.
Encontraram na conjuntura do país um espaço favorável para o desenvolvimento de práticas sistemáticas que pudessem possibilitar às massas populares as condições para sua alfabetização, pois nesse período o analfabetismo era encarado como conseqüência da miséria e da desigualdade social. ”A educação passou a
ser entendida como um ato político” (BRASIL, 2006 p. 26).
A alternativa adequada é a B, pois a Educação de jovens e adultos (EJA) é considerada uma vertente de ensino que exerce a função das etapas dos ensinos fundamental e médio da rede escolar. Este ensino é destinado para jovens e adultos que não encerram os anos de edução na idade estipulada. Portanto, o intuito deste programa é o combate ao analfabetismo no âmbito nacional.
Tal proposta pode ser vinculada ao pensamento de Paulo Freire, pensador que defende a democratização da educação. Assim, o cidadão poderá se formar ainda que tenha ultrapassado o limite de idade padrão para a formação do ensino básico.
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