Question

os pontos mais relevantes da função do professor em sala de aula; * as interações que devem ocorrer em sala de aula: professor-aluno e aluno-aluno. * apontamentos sobre a relação professor-aluno no ensino tradicional e no construtivismo (pontos positivos e negativos). * o objetivo do ensino de Ciências no processo de aprendizagem das crianças. ralação professor aluno,aluno aluno

Answer 1

Se professores e alunos mantêm um bom relacionamento em sala de aula, o aprendizado se torna mais eficiente. É preciso estabelecer uma relação de confiança entre alunos e professores, já que, quando existe esse sentimento em sala de aula, os alunos têm mais disposição para aprender. No ensino tradicional o mestre é detentor de todo conhecimento. Já o aluno é um ser passivo e cabe somente assimilar os conhecimentos. Pontos positivos: como o professor é o centro do aprendizado, fica mais fácil possuir controle das aulas; Pontos negativos: não encoraja o pensamento crítico.
Já no ensino construtivista o professor é o mediador e cria situações para que o aluno chegue ao conhecimento. Neste modelo de ensino o aluno tem um papel ativo no processo de ensino e aprendizagem e o professor age como um facilitador no processo que orienta o aluno a buscar e gerar seus próprios conhecimentos. Pontos positivos: formar pessoas autônomas, valorização do conhecimento prévio do aluno; Pontos negativos: dificuldade do professor conduzir a turma, por ser flexível não oferece instrumentos seguros e precisos.
O ensino de ciências deve contribuir para o domínio das técnicas de leitura e escrita; permitir o aprendizado dos
conceitos básicos das ciências naturais e da aplicação dos princípios aprendidos a situações práticas; possibilitar a compreensão das relações entre a ciência e a sociedade e dos mecanismos de produção e apropriação dos conhecimentos científicos e tecnológicos; garantir a transmissão e a sistematização dos saberes e da cultura regional e local. (FRACALANZA;
AMARAL; GOUVEIA apud LORENZETTI, 2002, p. 1) .

Answer 2

Bem, apesar da didática e do projeto pedagógico inclusivo, ter o professor como um facilitador do conhecimento e supervisor das questões relacionadas ao aluno, como levar em consideração seu contexto sociocultural e institucional, ainda sim não consegue realizar fora do espaço escolar, o que cabe a outros profissionais e os pais.

Por isso, podemos destacar que a relação pedagógica pode ser inserida nos moldes de Paulo Freire, que definiu a importância do entendimento sobre as questões sociais e econômicas que envolvem todos os educandos;

Além da busca por estratégias que desenvolvam a leitura a partir de um dinamismo e da inclusão em sala de aula, pois quanto mais incentivados os alunos se mantiverem, melhores serão os resultados sendo esse um trabalho mútuo entre a instituição e os mesmos.

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