Os pesquisadores Ready e Burton (2009) e O’Connor (2003, p.239) afirmam que ao perguntar, também se deve levar em conta o propósito, o tipo e as características das perguntas.Relacione a primeira coluna (pergunta) de acordo com a segunda (propósito) e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.Pergunta:1. O quê?2. Por quê?3. Quando?4. Onde?5. Como?Propósito:( ) Orienta no tempo, busca informações limitadas pelo tempo (passado, presente, futuro) e pede gatilhos ou pistas para a ação.( ) Pede informações sobre locais.( ) Explora o processo, modela o processo e lista estratégias.( ) Busca justificativas e motivos para ações,busca valores, atribui responsabilidade/culpa,busca significados e procura causas passadas.( ) Busca informações e lista resultados.
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Pergunta:1. O quê?2. Por quê?3. Quando?4. Onde?5. Como?Propósito:
( 3) Orienta no tempo, busca informações limitadas pelo tempo (passado, presente, futuro) e pede gatilhos ou pistas para a ação.
(4 ) Pede informações sobre locais.
( 5) Explora o processo, modela o processo e lista estratégias.
(2 ) Busca justificativas e motivos para ações,busca valores, atribui responsabilidade/culpa,busca significados e procura causas passadas.
( 1) Busca informações e lista resultados.
( 3) Orienta no tempo, busca informações limitadas pelo tempo (passado, presente, futuro) e pede gatilhos ou pistas para a ação.
(4 ) Pede informações sobre locais.
( 5) Explora o processo, modela o processo e lista estratégias.
(2 ) Busca justificativas e motivos para ações,busca valores, atribui responsabilidade/culpa,busca significados e procura causas passadas.
( 1) Busca informações e lista resultados.
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