Os Parâmetros Nacionais Curriculares (PCNs, 1997) afirmam que o ensino da língua portuguesa tem sido marcado, sobretudo, por uma sequência de conteúdos que buscam fazer com que o aluno saiba juntar letras ou sílabas para formar palavras e, por sua vez, juntar palavras para formar sentenças. Por fim, agrupam-se as sentenças para se formar um texto.
Ainda, no que diz respeito ao ensino de língua portuguesa, considere como deve acontecer o aprendizado dos alunos:
a. Os estudantes devem aprender conteúdos e regras determinadas por cada professor
b. Os estudantes devem aprender a se comunicar sem se preocupar com as regras da língua portuguesa
c. Os estudantes devem adquirir habilidades para serem aprovados em futuros processos seletivos
d. Os estudantes devem adquirir competências linguísticas que lhe permitam participar do mundo letrado
e. Os estudantes devem aprender, sobretudo, as regras gramaticais da língua portuguesa
Soluções para a tarefa
Resposta:
acredito que seje a letra D
Explicação:
Desde o início da década de 80, o ensino de Língua Portuguesa na escola tem sido o centro
da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no País. No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e
da escrita. Sabe-se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais — inaceitáveis mesmo
em países muito mais pobres — estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de
ensinar a ler e a escrever. Essa dificuldade expressa-se com clareza nos dois gargalos em que se
concentra a maior parte da repetência: no fim da primeira série (ou mesmo das duas primeiras) e na
quinta série. No primeiro, por dificuldade em alfabetizar; no segundo, por não conseguir garantir o
uso eficaz da linguagem, condição para que os alunos possam continuar a progredir até, pelo menos,
o fim da oitava série
Resposta:
d
Explicação:
o s estudantes devem adquirir competencias linguisticas que lhe permitem participar do mindo letrado