Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) propõem os conteúdos estruturantes ou blocos de conteúdos para os anos iniciais do Ensino Fundamental. A escolha de tais conteúdos se originou nos objetivos e visa favorecer o desempenho de funções essenciais do cidadão brasileiro. Nessa concepção, os conteúdos são norteadores, contudo, é preciso que ocorram ajustes no currículo e que se adequem ao contexto social de cada região brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta as nomenclaturas dos blocos de conteúdos da área de Matemática contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais voltados aos anos iniciais do Ensino Fundamental:
Alternativas:
a)
Números e operações, grandezas e medidas, tratamento da informação, lógica
b)
Números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas, tratamento da informação
c)
Números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas, lógica
d)
Números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, probabilidade e estatística
e)
Álgebra, geometria, tratamento da informação, teoria de conjuntos
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Alternativa correta: b) Números e operações, espaço e forma, grandezas e medidas, tratamento da informação.
Como sabemos, a seleção dos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula tem como principal objetivo identificar os conceitos, procedimentos e atitudes a serem trabalhados em classe de modo que consiga enriquecer o processo de ensino e aprendizagem em Matemática.
Os currículos voltados para o ensino fundamental contemplam o estudo dos números e das operações, no tocante a Aritmética e a Álgebra; o espaço e das formas, na Geometria.
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