Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram feitos por especialistas e educadores de todo o Brasil objetivando auxiliar as equipes escolares na execução de seus trabalhos pedagógicos. As situações de aprendizado em Língua Portuguesa, de acordo com os PCN’s (1998), supõem que o professor deva: a) planejar situações de ensino focalizando o silêncio absoluto, pois não há aulas de qualidade com conversa. b) organizar atividades que procurem recriar na sala de aula situações enunciativas de outros espaços que não o escolar. c) minimizar o esforço de ação e reflexão do aluno caso a nota da avaliação não seja atingida. d) saber que a escola é um espaço de conhecimento e conduta em que o aluno aprende e o professor é o detentor do saber. e) tematizar aspectos universais em função da cidadania e do mercado de trabalho que garantirá o futuro de seus alunos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
b) organizar atividades que procurem recriar na sala de aula situações enunciativas de outros espaços que não o escolar.
Explicação:
Para que o professor de Língua Portuguesa consiga atingir sua finalidade, que é o ensino, ele deve planejar situações de interação nas quais esses conhecimentos sejam construídos e/ou tematizados, saber que a escola é um espaço de interação social onde práticas sociais de linguagem acontecem e se circunstanciam e que o professor tem nesse espaço o papel de informante e de interlocutor privilegiado, que tematiza aspectos prioritários em função das necessidades dos alunos e de suas possibilidades de aprendizagem. É seu dever desencadear, apoiar e orientar o esforço de ação e reflexão do aluno, procurando garantir aprendizagem efetiva e organizar atividades que procurem recriar na sala de aula situações enunciativas de outros espaços que não somente o escolar.
Resposta:
D
organizar atividades que procurem recriar na sala de aula situações enunciativas de outros espaços que não o escolar.
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Comentários da resposta
Para que o professor de Língua Portuguesa consiga atingir sua finalidade, que é o ensino, ele deve planejar situações de interação nas quais esses conhecimentos sejam construídos e/ou tematizados, saber que a escola é um espaço de interação social onde práticas sociais de linguagem acontecem e se circunstanciam e que o professor tem nesse espaço o papel de informante e de interlocutor privilegiado, que tematiza aspectos prioritários em função das necessidades dos alunos e de suas possibilidades de aprendizagem. É seu dever desencadear, apoiar e orientar o esforço de ação e reflexão do aluno, procurando garantir aprendizagem efetiva e organizar atividades que procurem recriar na sala de aula situações enunciativas de outros espaços que não somente o escolar.