Os parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa (pcns) e a base nacional comum curricular (bncc) adotaram a perspectiva teórica enunciativa-discursiva como orientadora para a elaboração dos currículos de língua portuguesa. Assim, os gêneros textuais ocupam o lugar de unidade de ensino e o texto como objeto de ensino. Neste sentido, comente quais os reflexos e consequências da adoção das propostas de ensino cujos gêneros textuais têm lugar como unidade de ensino e o texto é o próprio objeto de ensino
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Ocorrem alguns reflexos e consequências devido a adoção das propostas de ensino onde os gêneros textuais abordam o lugar como unidade de ensino. Visto que o texto pode ser encarado como o próprio objeto de ensino.
Gêneros textuais como unidade de ensino
Nesse contexto, é de fundamental importância que ocorra a consideração do incentivo à leitura nos ambientes escolares e familiares, o desenvolvimento da criatividade por parte dos alunos e a contribuição da construção de senso crítico nas escolas pelos estudantes.
Com essa estratégia é possível que aconteça o incentivo à leitura através do entendimento da literatura.
Saiba mais sobre gêneros textuais em: https://brainly.com.br/tarefa/3615061
Bons estudos!
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