Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) apontaram, fundamentados em diversos pesquisadores, novas perspectivas para a concepção de ensino e aprendizagem, assim como aspectos referentes à relação e ao papel dos professores e alunos nesse processo. Essas mudanças trouxeram novas configurações para a prática pedagógica.
De acordo com as informações do texto base, leia o trecho abaixo e encontre a alternativa que apresenta as palavras que o completa corretamente:
"Antoni Zabala desenvolveu vários estudos que auxiliam na compreensão das dimensões do ____________, sendo que, fundamentado na abordagem ____________, mapeou os ___________ de acordo com a sua __________".
Alternativas:
a)
currículo - positivista - conceitos - natureza
b)
currículo - construtivista - conteúdos - tipologia
c)
conteúdo curricular - construtivista - conteúdos - tipologia
d)
conteúdo curricular - positivista - conteúdos - tipologia
e)
método científico - construtivista - conteúdos - amplitude
2)
Vários estudos têm pontuado novas dimensões para o trabalho pedagógico, não só no ensino de Ciências, mas em diversas áreas do conhecimento. Com isso, perspectivas que tratam de modo mais tradicional os conteúdos escolares têm sido alvo de constantes críticas. Antoni Zabala, por meio de seus estudos a respeito da prática educativa, têm apresentado várias contribuições para a área, sendo que, dentre elas, propôs novas dimensões por meio da tipologia dos conteúdos, ou seja: factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais.
Leia os itens abaixo e relacione os números nas colunas, conforme a definição de cada tipo de conteúdo:
1 - Conteúdos procedimentais
2 - Conteúdos atitudinais
3 - Conteúdos conceituais
4 - Conteúdos Factuais
( ) Conceitos e princípios, isto é, termos abstratos, se caracterizam pela necessidade de compreensão.
( ) Aprendizagem de técnicas, regras, habilidades, isto é, um conjunto de ações coordenadas para uma finalidade específica.
( ) Aprendizagem de valores, atitudes e normas
( ) Compreendem o conhecimento de fatos, situações, dados.
Alternativas:
a)
4 - 1 - 2 - 3
b)
2 - 3 - 1 - 4
c)
3 - 2 - 4 - 1
d)
3 - 1 - 2 - 4
e)
4 - 1 - 3 - 2
3)
O ensino de Ciências Naturais, não só na primeira etapa da Educação Básica, mas em diversos níveis de ensino, pode revestir-se de um caráter conservador, que não trabalhe com a concepção de Ciência como uma construção humana. Neste sentido, vários documentos curriculares, assim como trabalhos de natureza diversa, se dedicam a apresentar aspectos teóricos e práticos que auxiliem na reconfiguração da prática pedagógica.
Quais aspectos precisam ser abordados para que o ensino de Ciências possa revestir-se de sentido?
Considerando as informações do texto base, leia as afirmativas a seguir e assinale, de modo correto, como V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Na aprendizagem de conhecimentos científicos os conteúdos conceituais são exclusivos da área, pois essa disciplina não permite o trabalho com conteúdos de outra natureza.
( ) A aprendizagem de conhecimento científicos integra uma rede complexa de relações que almeja a construção de um pensamento pautado na Ciência, considerando as implicações sociais, culturais, políticas e econômicas.
( ) A aprendizagem de conhecimentos relativos à Ciência envolve a aprendizagem de conceitos, mas também o modo como o indivíduo poderá atuar, dependendo do conhecimento abordado.
( ) A neutralidade da Ciência não admite que o conhecimento científico seja utilizado em diferentes contextos, já que o desenvolvimento de posturas que modifiquem a atuação das pessoas não tem relação com a aprendizagem de Ciências
Assinale a sequência correta.
Alternativas:
a)
V - V - V - F.
b)
F - V - V - F.
c)
F - V - F - F.
d)
V - V - V - V.
e)
F - F - V - F.
4)
Como um dos aspectos centrais que temos discutido a respeito do ensino de Ciências nos primeiros anos da Educação Básica, almeja-se que as práticas educativas promovam a inserção dos estudantes em uma cultura científica que permita utilizar os conhecimentos científicos de modo autônomo e expressivo.
Considerando as informações do texto base, encontre a alternativa que apresenta as palavras que completam as lacunas corretamente:
"A escola representa um espaço em que as crianças terão acesso, muitas vezes, pela primeira vez, ao ____________sistematizado, como forma de construir explicações sobre o mundo a partir de uma ____________, dentre outras características relativas à ____________".
Alternativas:
a)
conhecimento cotidiano - rigorosidade metódica - Ciência
b)
conhecimento científico - forma espontânea - Ciência
c)
conhecimento cotidiano - forma espontânea - Filosofia
d)
conhecimento filosófico - rigorosidade metódica - Ciência
e)
conhecimento científico - rigorosidade metódica - Ciência
Soluções para a tarefa
1) Em relação ao que foi proposto por Zabala, as lacunas devem ser completadas, respectivamente, com estas palavras: "conteúdo curricular", "construtivista", "conteúdos" e "tipologia". Dessa maneira, a resposta correta é a alternativa C.
Zabala: base de estudos
Zabala estudou sobre as diversas dimensões dos conteúdos curriculares. Além disso, baseou-se em uma abordagem do construtivismo, que valorizava o sujeito e uma aprendizagem baseada nas práticas sociais. Isso fez com que os conteúdos a serem estudados fossem mapeados por Zabala segundo tipologias próprias.
Link sobre Zabala: https://brainly.com.br/tarefa/18467290
2- No que tange aos estudos de Zabala e sua relação com a área das ciências, pode-se dizer que este item é o correto: 3 - 1 - 2 - 4. Assim, a letra D deve ser assinalada como resposta adequada.
Zabala: os tipos de conteúdos
Os conteúdos conceituais relacionam-se aos conceitos, ou seja, à abstração.
Já os conteúdos procedimentais são as habilidades, as técnicas, isto é, ações que são coordenadas com vistas a um fim específico.
Os conteúdos atitudinais relacionam-se aos valores, ou seja, às normas.
Por fim, os conteúdos factuais são relacionados ao fatos, aos dados.
Link sobre conteúdos de Zabala: https://brainly.com.br/tarefa/28182000
3. Sobre os conteúdos do ensino de Ciências, a ordem adequada é esta: 3- F - V - V - F. Dessa maneira, a resposta correta é a alternativa B.
Como sabemos disso?
Não existe a exclusividade mencionada na primeira assertiva. Além disso, a objetividade da ciência não impede seu uso em diferentes contextos. Na verdade, essa característica colabora para que dados científicos sejam utilizados em diferentes contextos. Por esse motivo, as duas primeiras afirmações estão incorretas.
Por outro lado, o que foi indicado nas outras frases está adequado.
Link sobre competências e conhecimentos: https://brainly.com.br/tarefa/30446890
4- Em relação às lacunas referentes aos tipos de conhecimento, devemos preenchê-las, respectivamente, com estas palavras: "conhecimento científico", "rigorosidade metódica" e "Ciência". Dessa maneira, a resposta correta é a alternativa E.
Por que respondemos assim?
O conhecimento que é caracterizado pela presença no contexto escolar, baseado nos conhecimentos confirmados pela ciência, é denominado conhecimento científico. As outras opções (conhecimento filosófico e cotidiano) não se referem a isso.
Além disso, esse conhecimento advindo da ciência é caracterizado pelo rigor do método e não é adquirido de maneira espontânea.
Link sobre tipos de conhecimento: https://brainly.com.br/tarefa/42292914
Bons estudos!
