Os nativos digitais nasceram, cresceram, se adaptaram, se moldaram ao mundo digital. Eles têm as informações literalmente nas pontas dos dedos, um desejo insaciável por novas experiências, uma ânsia por novos conhecimentos. /.../ Isso requer importantes alterações nas habilidades e competências e nos projetos acadêmicos.”
FAVA, R. Educação 3.0. São Paulo: Saraiva, 2014, p. 80.
A partir dessas informações e do conteúdo de nossa disciplina, analise as seguintes afirmações.
I. Metodologias que levam à memorização são as mais adequadas para lidar com os alunos nativos digitais.
II. Como consequência ao acesso maciço às tecnologias digitais a importância do professor diminui em sala de aula.
III. Projetos de simulações e jogos em sala de aula proporcionariam maior aproximação às práticas dos nativos digitais.
IV. Os alunos nativos digitais possuem acesso rápido às informações, o que dispensa a mediação do professor em sala de aula.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II, apenas.
Alternativa 3:
III, apenas.
Alternativa 4:
I e IV, apenas.
Alternativa 5:
II e III, apenas.
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A afirmativa I é falsa, pois os nativos digitais operam de outro modo com relação à memória, pois usam os celulares e computadores como uma extensão às suas próprias memórias, não valorizando a memorização inútil.
A afirmativa II é falsa, pois a importância do professor em sala de aula não é menor, é apenas diferente com a expansão das tecnologias.
A afirmativa III é verdadeira, pois com isto o professor recupera práticas habituais dos seus alunos, dialogando com suas realidades subjetivas.
A afirmativa IV é falsa, pois o professor é essencial para ajudar na interpretação das informações, que, sozinhas, tem pouco valor prático.
É correta a afirmativa 3.
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