os movimentos no esporte resumo piqueno
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Não existe esporte sem movimento. E por ser ligado à atividade física de um modo tão intrínseco, o movimento sempre foi um objeto de estudo que despertou muita curiosidade das pessoas preocupadas em entender o fenômeno chamado esporte.Historicamente, a educação física sempre teve interesse pelo estudo e pelo desenvolvimento prático do movimento humano.Diante desse conceito, o movimento é compreendido como o aspecto externo e visível de uma atividade física e a ação motora é o caráter interno ou as modificações que foram processadas para que aquele movimento fosse possível.
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Não existe esporte sem movimento. E por ser ligado à atividade física de um modo tão intrínseco, o movimento sempre foi um objeto de estudo que despertou muita curiosidade das pessoas preocupadas em entender o fenômeno chamado esporte.
Historicamente, a educação física sempre teve interesse pelo estudo e pelo desenvolvimento prático do movimento humano. Contudo, num primeiro momento essa preocupação foi destinada ao movimento pré-concebido e não à criação de uma perspectiva pedagógica.
O movimento humano sempre foi objeto de estudo como uma função. Tanto que algumas obras chegaram a criar uma diferença de categorias entre movimento e ação motora.
Diante desse conceito, o movimento é compreendido como o aspecto externo e visível de uma atividade física e a ação motora é o caráter interno ou as modificações que foram processadas para que aquele movimento fosse possível.
A evolução nos estudos mudou essa compreensão sobre o movimento e deu origem a uma visão pessoal-situacional. O movimento não é apenas a reprodução de uma ação motora, mas um acontecimento reacional e dialógico. Trata-se de uma relação entre o ser humano e o ambiente em que ele se encontra, com o intuito de realizar uma ação ou uma mudança.
Historicamente, a educação física sempre teve interesse pelo estudo e pelo desenvolvimento prático do movimento humano. Contudo, num primeiro momento essa preocupação foi destinada ao movimento pré-concebido e não à criação de uma perspectiva pedagógica.
O movimento humano sempre foi objeto de estudo como uma função. Tanto que algumas obras chegaram a criar uma diferença de categorias entre movimento e ação motora.
Diante desse conceito, o movimento é compreendido como o aspecto externo e visível de uma atividade física e a ação motora é o caráter interno ou as modificações que foram processadas para que aquele movimento fosse possível.
A evolução nos estudos mudou essa compreensão sobre o movimento e deu origem a uma visão pessoal-situacional. O movimento não é apenas a reprodução de uma ação motora, mas um acontecimento reacional e dialógico. Trata-se de uma relação entre o ser humano e o ambiente em que ele se encontra, com o intuito de realizar uma ação ou uma mudança.
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