Question

Os momentos de lazer e situações do cotidiano revelam ser enriquecedores de possibilidades interventivas espontâneas (não organizadas pelo professor) que podem ser realizadas com apoio dos familiares ou ainda nas relações estabelecidas com os pares de mesma idade, como: jogar videogame ou jogos no computador (os jogos apresentam fases e desafios a serem superados), brincar de casinha ou jogar bola (envolve a noções espaciais, contagem, organização de objetos e demais situações da vida adulta).
Dentro deste contexto, analise as afirmativas abaixo
I. Tanto na escola quanto em casa, é importante incentivar a realização de tarefas que a criança ou adolescente consegue fazer sem ou com o mínimo de ajuda.

II. Os jogos são importantes recursos que promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico, das relações com o outro e, principalmente, possibilitam ao aluno a aprendizagem dos diferentes conceitos matemáticos, como uma atividade prática intencional e transformadora e não apenas como simples passatempo.

III. Atividades como Preparação dos alimentos; Compras no supermercado; Controle de tempo; Brincadeiras de contagem; e Distribuição ou agrupamento de objetos podem contribuir na redução da ansiedade, melhoram a autoestima, assegurando para a criança e o adolescente em casa e ao aluno na escola, que ele é capaz de aprender, mas nem sempre pelos mesmos caminhos que seus colegas.

IV. Ao concebermos o jogo como recurso para a formação do pensamento matemático, defendemos que, no movimento do jogo, o professor coloca os alunos em atividade do pensamento, quando eles desenvolvem ações de comparação, classificação, seriação, análise, agrupamento, distribuição, síntese e generalização.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e IV estão corretas

b.
Apenas I e III estão corretas

c.
Todas as alternativas estão corretas

d.
Apenas II é correta

e.
Apenas I, II e IV estão corretas

Answer 1

Resposta:

LETRA C

Explicação:

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