Os impactos das reformas no âmbito educacional foram apresentados em pesquisas por Trojan (2009) e Casassus (2001), principalmente ao que concerne aos compromissos assumidos e resultados apresentados nos países da América Latina. Em ambas as pesquisas foram confirmadas a descentralização na política educacional, o aumento de gastos públicos com a educação (embora não tenham alcançado os percentuais dos países desenvolvidos, com exceção de Cuba), a medição dos resultados escolares por meio de melhorar a eficácia da educação. Já no Brasil, essas recomendações multilaterais acordadas em conferências foram empreendidas e transformadas em ações. As mesmas encontram-se descritas em uma das assertivas a seguir. Escolha a que tem coerência com as que foram executadas no Brasil:
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Publicização das políticas sociais, terceirização na elaboração dos projetos de avaliação institucional e dos Parâmetros Curriculares Nacionais e o Fundef como mecanismos de descentralização na gestão educacional
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