Question

OS GÊNEROS TEXTUAIS NA CONSTRUÇÃO SOCIAL DA LEITURA E DA ESCRITA (PARTE 2)APRESENTAÇÃO
Olá!

Nesta Unidade de Aprendizagem, compreenderemos a importância dos gêneros textuais na construção social da leitura e da escrita. Para tal, trabalharemos o conceito de comunidade discursiva, além de discutirmos a eleição dos gêneros textuais, pelos membros das comunidades discursivas, para cada situação comunicativa.

Bons estudos.

Ao final desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados:

Construir o reconhecimento e a produção autônoma de variados gêneros textuais nas séries iniciais.

Desenvolver formas de se trabalhar com a leitura e escrita.

Desenvolver formas de se trabalhar com os gêneros textuais.
DESAFIO
Atente-se ao seguinte desafio:

Você é o(a) pedagogo(a) responsável por uma turma de educação infantil, que possui crianças entre 4 e 5 anos de idade. Nesta turma, é preciso introduzir, no processo de alfabetização, a noção de gênero textual.

Seu desafio consiste criar uma situação comunicativa que tenha relação com o cotidiano da criança e com o da família, de modo que elas indiquem como se dá a comunicação. Em seguida, justifique a sua escolha e apresente os resultados esperados.

Escreva sua resposta no campo abaixo:
Anexe aqui seus arquivos:

INFOGRÁFICO
A comunidade discursiva se organiza através de gêneros. Por isso, é muito importante que ela eleja os gêneros textuais para cada situação comunicativa.

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CONTEÚDO DO LIVRO
Para saber mais sobre os gêneros textuais na construção social da leitura e da escrita, leia o artigo Ensino de gêneros textuais: a questão das escolhas teóricas e metodológicas, de Adair Bonini. O autor discute, a partir dos gêneros textuais, a configuração da língua na sociedade e sua organização discursiva.

Boa leitura.

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DICA DO PROFESSOR
Neste vídeo, apresentam-se a formação das comunidades discursivas e a importância e adequação do uso dos gêneros textuais nas diversas situações comunicativas.

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EXERCÍCIOS
1) Uma nova abordagem com ênfase nas interações sociais surgiu em meados dos anos de 1990, trazendo um olhar diferenciado sobre as práticas de ensino da língua para o cenário educacional. Esta abordagem serviu de base teórica para um amplo movimento de revisão de propostas curriculares de secretarias de educação. Que abordagem é esta?

Answer 1

São várias as situações comunicativas relacionadas ao cotidiano da criança e cotidiano da família, tais como o diálogo, o ensinamento, a leitura de historinhas, as brincadeiras, a conversa ao telefone etc. Estas situações são comuns à maioria das crianças e não lhes causariam estranhamento. Além disso, a criança ainda não sabe o que é texto, gênero, entre outros e precisa imaginar uma situação para depois pensar na comunicação. Espera-se que ela perceba que, para cada situação, há uma forma de se comunicar. Dessa maneira, a criança compreenderá mais facilmente o que são os gêneros textuais e quais são as suas funções e objetivos.