Question

“Os gêneros do discurso são um elemento fundamental no processo de produção de textos, porque são os responsáveis pelas formas que estes assumem. Qualquer manifestação verbal organiza-se, inevitavelmente, em algum gênero do discurso, seja uma conversa de bar, uma tese de doutoramento, seja linguagem oral ou escrita” GÊNEROS do discurso e produção de textos (Ensino Médio). Disponível em: . Acesso em: 23 nov. 2017.



Sobre os gêneros, julgue as afirmativas a seguir.



I. Os gêneros são formas de enunciado constituídas ao longo da história humana.

II. Os gêneros se encontram disponíveis na cultura, nas notícias, na receita médica, na música.

III. Os temas caracterizam os gêneros que variam conforme sua composição e marcas linguísticas.

IV. Com um único gênero podemos dizer qualquer coisa em qualquer situação.

Assinale a alternativa que possui apenas assertivas corretas.

Alternativas:

a)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

b)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

c)
Apenas as afirmativa I, II e III estão corretas.

d)
Apenas as afirmativa I, III e IV estão corretas.

e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

2)
Os gêneros são, portanto, formas de enunciados produzidas historicamente, que se encontram disponíveis na cultura, como notícia, reportagem, conto (literário, popular, maravilhoso, de fadas, de aventuras…), romance, anúncio, receita médica, receita culinária, tese, monografia, fábula, crônica, cordel, poema, repente, relatório, seminário, palestra, conferência, verbete, parlenda, adivinha, cantiga, anúncio, panfleto, sermão, entre outros.

Sobre os gêneros, analise as seguintes afirmativas.



I. Possuem formas de enunciados que se constituíram ao longo da história.

II. Encontram-se disponíveis na cultura, nas notícias, na receita médica, na música.

III. Os gêneros podem variar conforme suas marcas linguísticas.

IV. Podemos aplicar um único gêneros em várias situações.

Agora, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
Somente as afirmativas I e III estão corretas.

b)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.

c)
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.

d)
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

3)
Segundo Faraco; Zilles (2015, p. 8-9) “parece ser um grande equívoco a afirmação de que a variação linguística não deve ser matéria de ensino na escola básica. Assim, a questão crucial, para nós, é saber como tratá-la pedagogicamente, ou seja, como desenvolver uma pedagogia da variação linguística no sistema escolar de uma sociedade que ainda não reconheceu sua complexa cara linguística e, como resultado da profunda divisão socioeconômica que caracterizou historicamente sua formação (uma sociedade que foi, por trezentos anos, escravocrata), ainda discrimina fortemente pela língua os grupos socioeconômicos que recebem as menores parcelas da renda nacional”.

FARACO, C. A; ZILLES, A. M. S. (Org.). Pedagogia da variação linguística: língua, diversidade e ensino. São Paulo: Parábola Editorial, 2015.



Considerando a ação pedagógica diante as variações linguísticas, analise as afirmativas a seguir.



I. A visão da língua deve ter por subsídio a homogeneidade valorizando apenas a sua norma padrão.

II. As práticas pedagógicas precisam contemplar a diversidade linguística e todos os seus aspectos sociais, regionais, sua estrutura e aspectos funcionais.

III. A Língua escrita deve se sobrepor a linguagem falada, tomando a primeira sempre como referência para todas as situações.

IV. Prioridade de práticas metodológicas que valorizem a variedade linguística e que esteja para além do uso exclusivo da norma padrão.
Assinale a alternativa que possui apenas assertivas corretas.

Alternativas:

a)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

b)
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

c)
Apenas as afirmativa I, II e III estão corretas.

d)
Apenas as afirmativa I, III e IV estão corretas.

e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

4)


Ai! se sêssi... – Zé da Luz (Cordel do fogo encantado)

Se um dia nós se gostasse;

Se um dia nós se queresse;

Se um dia nós se impariásse,

Se juntim nós dois vivesse!

Se juntim nós dois morasse

Se juntim nós dois drumisse;

Se juntim nós dois morresse!

Se pro céu nós assubisse?

[...]

Em relação ao texto anteriormente transcrito, podemos afirmar que se trata:

Alternativas:

a)
de modalidade escrita, um artigo de opinião.

b)
de modalidade escrita, um poema popular.

c)
de modalidade oral, uma palestra sobre cultura.

d)
de modalidade escrita, falas de um roteiro de filme.

e)
de modalidade oral, falas de um roteiro de filme.

Answer 1

Resposta: as respostas

1)   Apenas as afirmativa I, II e III estão corretas

 2) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas

3) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas

4) de modalidade escrita, um poema popular

Explicação:

Answer 2

1. Sobre os gêneros, consideramos as assertivas I, II e III corretas, assim como diz a alternativa C. Eles são formas de enunciado, se encontram disponíveis na cultura e nas mídias e seus temas os categorizam de acordo com a sua composição.

2. É uma repetição da pergunta 1.

3. Considerando a ação pedagógica diante das variações linguísticas, consideramos corretas as assertivas II e IV, assim como aponta a alternativa B. As práticas pedagógicas precisam contemplar a variedade linguística e as prioridades devem ser metodologias que abarquem essa variedade.

4. Em relação ao cordel apresentado, podemos considerá-lo como sendo de modalidade escrita, um poema popular, assim como afirma a alternativa B.

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