Question

Os estudos em psicologia da educação contribuíram para o conhecimento sobre as diferentes epistemologias de aprendizagem que foram se constituindo ao longo da história da educação. No entanto, é importante evidenciar que uma epistemologia não substituiu a outra nesse percurso, pois coexistem no trabalho pedagógico do professor. Para Rizzon (2010) as epistemologias acabam por dar uma configuração diferente a cada sala de aula. 

As assertivas abaixo trazem aspectos dessa configuração, ou seja, suas características sobre aprendizagem. Analise-as se são verdadeiras ou falsas. 

 

A epistemologia empirista associa o conhecimento a uma aquisição exógena, uma vez que a aprendizagem acontece pela experiência.

As experiências são pouco importantes para a epistemologia inatista, pois é o sujeito que detém as condições para o conhecimento, ou seja, ocorre pela maturação interna.

A epistemologia genética impulsiona a uma prática pedagógica que coloque o aluno como sujeito ativo na construção do conhecimento.

No construtivismo a epistemologia se utiliza de elementos exógenos e endógenos simultaneamente, assim, o conhecimento se dá na relação entre eles.   

Assinale a alternativa que apresenta somente as asserções verdadeiras: 

a.
I, II, III e IV.

b.
II, III e IV, apenas.

c.
I, II e V, apenas.

d.
II e III, apenas.

e.
I, II e III, apenas.

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Answer 1

Resposta:

letra:a

Explicação: