Question

Os espaços e os tempos da brinquedoteca



Para a elaboração desta atividade, pedimos que assista ao vídeo abaixo:





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Como vimos e estudamos, todo o espaço e o tempo do brincar do educando deve ser pensado a partir de três eixos: brincadeiras livres, brincadeiras dirigidas e brincadeiras diversificadas.



Que tal elaborarmos um plano semanal de atividades para a brinquedoteca, pensando sobre os diversos espaços de sua implantação?



Objetivo: Planejar atividades lúdicas que priorizem o brincar, de acordo com cada faixa etária.



Então, vamos lá!!!



Siga este roteiro para a elaboração das atividades!!!



Espaço da brinquedoteca: (conte-nos se será uma brinquedoteca escolar, empresarial, hospitalar, ONG etc)

Faixa etária:

Temática a ser abordada: (projeto temático, brincadeiras folclóricas, data comemorativa etc...)







Lembretes:

- Para a realização do planejamento, as atividades de todos os dias devem conter atividades livres, dirigidas e diversificadas e o respectivo tempo;

- Critérios de avaliação: O planejamento compreenderá a criatividade, a imaginação e a contextualização entre a teoria e a prática;

- Se citar outros textos/ brinquedos/ brincadeiras, não esqueça de colocar a fonte (a referência bibliográfica);

- Não copie nem cole! Caso isso aconteça, a sua atividade será considerada plágio, sem atribuição de nota!



Boa atividade!



E não esqueça: qualquer dúvida, estamos à disposição!

Answer 1

As brinquedotecas auxiliam no desenvolvimento cognitivo do aprendizado das crianças.

Deste modo, é importante que se saiba que ela auxilia na atividade lúdica realizada com o intuito de incluir a turma em jogos de raciocínio lógico, estimulando o espírito de competitividade, valendo pontos de participação para os alunos.

Lida com a parte psicossocial, emocional, por lidar com o espírito de equipe e a sensação de disputa;

E por fim, na parte cognitiva que auxilia no aprendizado tanto dos que já sabiam sobre o assunto quanto aqueles que não entendiam até o momento;

Segunda:

Atividade em sala - Apresentação de texto e leitura com os alunos sobre alguma atividade que será realizada na brinquedoteca;

Terça:

Atividade externa - Para desenvolver o raciocínio lógico os alunos irão realizar uma série de atividades dentro do espaço escolar mas fora da sala de aula;

Quarta:

Atividade na brinquedoteca - Os alunos entenderam melhor como funciona o espaço de ONG's;

Quinta:

Atividade na brinquedoteca - Os alunos se dividirão em equipes e irão realizar as tarefas de apresentação do texto da segunda feira utilizando os conhecimentos desenvolvidos na semana;

Sexta:

Atividade na brinquedoteca - Avaliação do professor.