os elementos básicos para contextualizar a formação de professores são segundo flores (2003)
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SÍNTESE: O paradigma centrado no pensamento docente tem despertado
interesses educativos. Neste estudo o objetivo proposto foi compreender
a percepção docente acerca dos reflexos da formação inicial, com
enfoque descritivo interpretativo, a partir de uma abordagem qualitativa.
Trata-se de uma amostra formada por 12 professores de Educação Física,
em três Colégios de Aplicação da região sul do Brasil, inquiridos por
entrevistas semi-estruturadas. As respostas foram submetidas à análise
de conteúdo, pelo sistema de categorização por via indutiva. As categorias
vinculam-se à formação inicial e contínua e à relação teoria e prática.
Infere-se, pelos resultados obtidos, a preocupação dos professores em
redimensionar suas propostas e práticas pedagógicas numa perspectiva
interdisciplinar. Relativamente à formação inicial, destaca-se a necessidade
dos professores de enfatizar a aquisição de conhecimentos técnicos,
em detrimento da construção de competências teórico-práticas. Julgamos
existir precária transferência de saberes inerentes à docência da
Educação Física neste nível de ensino.
rosimara1:
quero saber se é um contexto pedagógico,curricular,prático,sociológico
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Resposta:
R; São 4 caracteristicas-político, curricular, de investigação e prático.
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