Os documentos oficiais para o ensino infantil e anos iniciais do ensino fundamental orientam que o professor em sua prática pode recorrer a estratégias de ensino para a matemática. Essas estratégias englobam: associação e relações lógicas; classificação e seriação; projetos no ensino de matemática; história de Matemática, jogos, modelos e tecnologias digitais da informação e comunicação. Após a leitura do texto base, em relação as estratégias para o ensino da Matemática na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, pode-se afirmar que: Escolha uma: a. Associação, relações lógicas, classificação e seriação são as únicas estratégias sugeridas para a educação infantil. b. Associação, relações lógicas, classificação e seriação são as únicas estratégias sugeridas para os anos iniciais do ensino fundamental. c. Nos anos iniciais do ensino fundamental os documentos oficiais orientam que professor pode recorrer a estratégias como resolução de problemas e memorização. d. Na educação infantil a orientação é que o professor em sua prática recorra a estratégias de relações lógicas e história da Matemática. e. Os documentos oficiais orientam a resolução de problemas como estratégia que os professores do ensino infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental podem utilizar em sua prática de sala de aula.
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RESPOSTA: Os documentos oficiais orientam a resolução de
problemas como estratégia que os professores do ensino infantil e dos anos
iniciais do ensino fundamental podem utilizar em sua prática de sala de
aula
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