Os direitos da criança
Toda criança tem direito à igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade.
Toda criança tem direito a crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, amizade e justiça
entre os povos.
Toda criança tem direito a um nome, a uma nacionalidade.
Toda criança tem direito ao amor e à compreensão por parte dos pais e da sociedade.
Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer infantil.
Toda criança tem direito à alimentação, moradia e assistência médica para si e para a mãe.
Toda criança tem direito a ser socorrida em primeiro lugar.
Toda criança física ou mentalmente deficiente tem direito à educação e a cuidados especiais.
Toda criança tem direito a especial proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social.
Toda criança tem direito a ser protegida contra o abandono e a exploração no trabalho. Cereja,
William Roberto & Magalhães, Thereza
3.Usando o termo “Toda” no início de cada frase, o texto (A)
enfatiza a ideia de universalidade.
(B) estabelece independência com o termo “criança”.
(C) estabelece maior vínculo com o leitor.
(D) faz uma repetição sem necessidade.
(E) reforça a especificidade de cada ideia.
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Anedotinhas
De manhã, o pai bate na porta do quarto do filho:
— Acorda, meu filho. Acorda, que está na hora de você ir para o colégio.
Lá de dentro, estremunhando, o filho respondeu:
— Ai, eu hoje não vou ao colégio. E não vou por três razões: primeiro, porque eu estou
morto de sono; segundo, porque eu detesto aquele colégio; terceiro, porque eu não
agüento mais aqueles meninos.
E o pai responde lá de fora:
— Você tem que ir. E tem que ir, exatamente, por três razões: primeiro, porque você tem
um dever a cumprir; segundo, porque você já tem 45 anos; terceiro, porque você é o
diretor do colégio. (Anedotinhas do Pasquim. Rio de Janeiro: Codecri,
No trecho “Acorda, que está na hora de você ir para o colégio” (l. 2), a palavra sublinhada
estabelece relação de (A) adição.
(B) alternância.
(C) conclusão.
(D) explicação.
(E) oposição.
Soluções para a tarefa
Resposta:
3- (B)
4- Qual a palavra q esta sublinhada???
1) O termo "toda" enfatiza a ideia de universalidade, Letra A.
2) O termo "que" estabelece relação de explicação. Letra D.
Relação Lógico-discursiva
São relações de coerência do texto e são marcadas por conjunções, advérbios, e outros, e formam o sentido da frase.
Esses sentidos são determinados por expressões de tempo, lugar, comparação, causalidade, oposição e outros.
Expressões de tempo: logo, breve, tarde, já, agora, outrora, e outros.
Locuções adverbiais de tempo: em breve, à noite, à tarde, às vezes, e outros.
Expressões de lugar: adentro, adiante, aquém, ali, longe, perto, e outros.
Expressões de comparação: como, tal qual, tal como, tão, quanto, e outros.
Expressões de causalidade: por causa de, por motivo de, em razão de, graças a, e outros.
Expressões de oposição: entretanto, ao contrário, não obstante, ao invés de, pelo contrário, no entanto, e outros.
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