Os aportes teóricos interacionistas afirmam que a aprendizagem humana ocorre na interação do sujeito que aprende com os objetos de conhecimento disponibilizados no meio no qual ele está inserido.
Sobre o papel das interações no desenvolvimento da linguagem infantil, é correto afirmar que:
A. Elas não têm importância porque esse desenvolvimento depende, exclusivamente, da maturação biológica do indivíduo.
B. Elas não têm importância porque os conhecimentos linguísticos serão transmitidos quando a criança ingressar na escola.
C. Elas são importantes porque oferecem modelos prontos de formas de comunicação, que deverão ser reproduzidos pelas crianças.
D. Elas são de extrema importância na medida em que são nas interações que a criança sente necessidade de se comunicar e, assim desenvolve sua linguagem.
E. São importantes desde que as pessoas com as quais as crianças interajam tenham pleno domínio da norma culta.
As interações são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem infantil. É na interação com outras pessoas que a criança sente a necessidade de comunicar-se. É também nela que surgem as possibilidades de ampliação do repertório vocabular, da estruturação de frases e do repertório de situações comunicacionais.
Soluções para a tarefa
Resposta:
D. elas são de extrema importância na medida em que são nas interações que a criança sente necessidade de se comunicar e, assim desenvolve sua linguagem.
Por que esta resposta é a correta?
As interações são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem infantil. É na interação com outras pessoas que a criança sente a necessidade de comunicar-se. É também nela que surgem as possibilidades de ampliação do repertório vocabular, da estruturação de frases e do repertório de situações comunicacionais.
Resposta:
D- Elas são de extrema importância na medida em que são nas interações que a criança sente necessidade de se comunicar e, assim desenvolver sua linguagem,
Explicação:
As interações são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem infantil. É na interação com outras pessoas que a criança sente a necessidade de comunicar-se. É também nela que surgem as possibilidades de ampliação do repertório vocabular, da estruturação de frases e do repertório de situações comunicacionais.