Os adeptos dessa ideia são, portanto, verdadeiros agentes de renovação e transformação da sociedade, pois, ao compreenderem os nossos determinismos e condicionamentos, são capazes de agir sobre eles. Consideram a unidade entre pensamento e ação. Vivendo numa sociedade repressiva, opressora e domesticadora, sabem que precisam lutar em defesa de uma educação que verdadeiramente vise à libertação (HEROLDO, 2018).
HEROLD JÚNIOR, Carlos. Teorias pedagógicas da educação física no Brasil. Maringá: Unicesumar, 2018.
Nesse sentido, as características presentes nas informações acima refere-se:
Alternativas
Alternativa 1:
Educação Física Revolucionária.
Alternativa 2:
Educação Física Libertadora.
Alternativa 3:
Educação Física Recreativa.
Alternativa 4:
Educação Física Emergente.
Alternativa 5:
Educação Física Competitiva.
Soluções para a tarefa
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Resposta: alternativa I
Explicação: Por fim, uma consequência desejada por Medina
(2007) é o que ele chamou de “Educação Física revolucionária”. Sobre ela, lemos a seguinte definição:
Os adeptos dessa ideia são, portanto, verdadeiros agentes de renovação e transformação da
sociedade, pois, ao compreenderem os nossos
determinismos e condicionamentos, são capazes de agir sobre eles. Consideram a unidade
entre pensamento e ação. Vivendo numa sociedade repressiva, opressora e domesticadora,
sabem que precisam lutar em defesa de uma
educação que verdadeiramente vise à libertação
tamisrubio:
concordo. ed fisica revolucionaria. pg 115
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