Oque de fato seria "Escola na cidade que educa?"
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Destaca que a cidade pode ser considerada educadora quando, além de suas funções tradicionais – econômica, social, política e de prestação de serviços, exerce uma nova função, cujo objetivo é a formação para e pela cidadania. O texto conclui que precisamos de uma pedagogia da cidade e, para tanto, precisamos aprender com a cidade. A cidade nos pertence e, porque nos pertence, participamos da sua construção e da sua reconstrução permanente. A cidade é o espaço da cultura e da educação e esse deve ser o objeto da pedagogia da cidade.
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