Question

Ola, alguém pode me ajudar.
“O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Isso significa afirmar o primado absoluto do objeto e considerar o sujeito como uma tábula rasa, uma cera mole, cujas impressões do mundo, fornecidas pelos órgãos dos sentidos, são associadas umas às outras, dando lugar ao conhecimento. O conhecimento é, portanto, uma cadeia de ideias atomisticamente formada a partir do registro dos fatos e se reduz a uma simples cópia do real. Em virtude de sua epistemológica, tais investigações formam o corpo do que se chama associacionismo, cuja expressão mais imponente é o behaviorismo, tanto em sua versão mais clássica, quanto em sua versão contemporânea. [...] Nessa via de interpretação, ganha sentido a definição de aprendizagem como ‘mudança de comportamento resultante do treino ou da experiência’. Aqui, tem-se uma definição em que a dissolução do sujeito do conhecimento é evidente. Ele é realmente aquela cera mole de que se falou anteriormente e, por isso, a aprendizagem é identificada com o condicionamento”.

Para o behaviorismo, a aprendizagem se dá pela mudança de comportamento e por meio de treino, pois, segundo o texto-base, a aprendizagem é um condicionamento. Assim, dentro da sala de aula, professores irão emitir contingências para obter o aprendizado desejado. Com isso, qual a melhor maneira de se trabalhar com os alunos em relação à aprendizagem: com reforço ou punição? Responda com base no que foi visto no excerto e no texto-base e dê um exemplo de como trabalhar com cada uma.

Answer 1

Certamente, optaria por uma ação voltada para uma atitude de reforço negativo.

Acerca do reforço negativo, trata-se de uma prática adequada, além de necessária para o desenvolvimento de compreensões acerca da necessidade de optar por atividades e ações positivas.

Nesse sentido, todas as possíveis ocorrências negativas são evitadas por intermédio de ações realizadas de maneira preventiva, voltadas para situações positivas.