Observe os tipos de questões em destaque:
Tipo 1:
Sobre o Iluminismo assinale APENAS UMA alternativa CORRETA:
a) O iluminismo começou na França no século XVII e se expandiu na Inglaterra no século XVIII.
b) Apenas escritores, filósofos e cientistas participaram do movimento iluminista.
c) Para os iluministas, a Igreja pretendia controlar as ideias e as crenças das pessoas.
d) Em relação a fé, os iluministas defendiam a intolerância religiosa, isto é só os católicos poderiam ter crenças.
e) Os iluministas aceitavam as monarquias absolutistas, se os reis desenvolvessem políticas sociais.
Tipo 2:
Explique abaixo o que os iluministas criticavam (cite no mínimo 3 condições).
R: _____________________________________________________________________________________
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De acordo com as discussões que versam sobre os tipos de avaliação existentes no âmbito escolar, analise as afirmações abaixo:
( ) O tipo de questão 01 apresenta como função avaliar quanto o aluno aprendeu sobre dados específicos do conteúdo, mas pode ser respondido ao acaso ou mesmo por memorização e sua análise não permite constatar quanto o aluno adquiriu de conhecimento.
( ) A questão 01 é nomeada como dissertativa, enquanto a questão do tipo 02 é denominada objetiva. Ambas podem ser utilizadas como recursos avaliativos, possuindo vantagens e desvantagens em seu emprego.
( ) O tipo de questão 02 expressa a estrutura de uma questão dissertativa, apresentando como vantagem a possibilidade de expor os pensamentos do aluno, mostrando habilidades como interpretação e organização.
( ) O docente de História ao fazer uso do tipo de questão 02 precisa pensar estrategicamente, pois tem que dispor de tempo suficiente para que os alunos possam pensar e sistematizar suas análises por meio da escrita.
( ) Os dois tipos de questões são essenciais para uma avaliação e compreensão dos conteúdos trabalhados em sala de aula. Considerando que cada uma delas possui uma função e um planejamento específico.
A sequência correta é:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F, V, V.
Alternativa 2:
V, V, V, F, F.
Alternativa 3:
F, F, F, V, V.
Alternativa 4:
F, F, V, V, F.
Alternativa 5:
V, F, V, V, V.
Soluções para a tarefa
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Resposta:
V, F, V, V, V.
Explicação:
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