Question

Observe o texto a seguir, o qual pertence ao gênero textual resumo de artigo científico, que é pertencente ao nicho dos textos dissertativos. Este estudo teve como objetivo identificar o porquê da presença do professor-psicopedagogo nas escolas e qual a função que este desempenha dentro delas, bem como, suas implicações no processo ensino-aprendizagem. Para tanto, foram entrevistados dez professores-psicopedagogos, pertencentes a cinco escolas localizadas no Estado do Paraná. Os resultados apontaram que o cargo de professor-psicopedagogo foi ocupado por professores que tinham o título de especialista em Psicopedagogia, os quais passaram a realizar avaliações psicopedagógicas dos alunos com dificuldades de aprendizagem. Segundo a maioria desses profissionais, uma de suas funções constitui-se em auxiliar o professor que apresenta em sala de aula alunos com dificuldades de aprendizagem, assim como tentar compreender o porquê de estes alunos não estarem aprendendo, sobretudo, ajudá-los na reversão desta problemática. Concluímos que a atuação deste profissional nestas escolas pouco tem contribuído para resolução das dificuldades de aprendizagem, pois centram-se no indivíduo e não no processo ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Professores, psicopedagogia, psicologia histórico-cultural. POTTKER; Caroline Andrea; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro. Professor-psicopedagogo: o que este profissional faz na escola. In: Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 18, Número 2, Maio/Agosto de 2014: 219-227. Disponível em: . Acesso em: 09 set. 2020. Conforme discutido, há determinados elementos que são responsáveis pelo processo sociocomunicativo do texto, dando-lhe a unidade necessária para que tal produção possa ser considerada de fato um texto, possibilitando a interação. São eles: intencionalidade, informatividade, aceitabilidade, situacionalidade, intertextualidade e coerência e coesão. Tendo em vista as explicações sobre estes conceitos e a leitura do resumo indicado, assim como as explicações sobre os textos dissertativos, analise as afirmações a seguir. I. Nos textos dissertativos como os artigos científicos, o resumo cumpre a função de apresentar ao leitor informações gerais sobre o conteúdo do texto, sendo importante inserir nesse elemento citações de textos que embasaram o estudo. II. Pode-se dizer que o resumo lido possui coesão e coerência, aplicando elementos linguísticos coesivos que “amarram” as informações, formando a trama textual, enquanto as ideias bem encadeadas constroem um todo harmonioso, o que, por sua vez, indica a coerência. III. A informatividade do resumo é muito alta, impedindo que pessoas que não são da área dos estudos da Psicopedagogia sejam impedidas de compreender o seu conteúdo, sendo importante equilibrar o jogo entre informações novas e informações já sabidas pelo leitor. IV. Ao observar aspectos do texto como a estrutura, linguagem utilizada (formal) e preocupação com o método de estudo, é possível inferir que estamos frente a um texto dissertativo de caráter científico, assim, a situacionalidade do texto consiste na divulgação de conhecimentos científicos. É correto o que se afirma em Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: I e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: I, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

Acho que é a 2, a 3 e a 4

Explicação: