Question

Observe o poema a seguir:


O Menino Azul

O menino quer um burrinho
para passear.
Um burrinho manso,
que não corra nem pule,
mas que saiba conversar.
O menino quer um burrinho
que saiba dizer
o nome dos rios,
das montanhas, das flores,
– de tudo o que aparecer.
O menino quer um burrinho
que saiba inventar histórias bonitas
com pessoas e bichos
e com barquinhos no mar.
E os dois sairão pelo mundo
que é como um jardim
apenas mais largo
e talvez mais comprido
e que não tenha fim.
(Quem souber de um burrinho desses,
pode escrever
para a Ruas das Casas,
Número das Portas,
ao Menino Azul que não sabe ler.)
(MEIRELES, Cecília. "O Menino Azul".In:VIEIRA, Adriana Silene; FIUZA, Marina Miranda. A literatura infanto-juvenil. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 58-59)
Sabe-se que entre as qualidades da boa poesia para crianças e jovens, estão a distribuição espacial das palavras no verso, ordenadas pelo ritmo, pela sonoridade e pelo sentido, com metáforas, imagens, entre outros elementos poéticos. O poema em questão, pode ser considerado um bom poema pois, apresenta:
A) didatismo
B) ritmo
C) nacionalismo
D) ensinamento
E) moralismo

Answer 1

O poema em questão, de Cecília Meireles, pode ser considerado bom pois apresenta ritmo.

Um poema é, acima de qualquer outra coisa, uma forma de literatura, que deve obedecer a uma lógica interna própria de construção. Deve ter rimas ricas, deve apresentar uma cadência musical e deve apresentar coerência interna.

Já os outros objetivos, que podemos "impor" ao poema - educar, moralizar ou o que quer que seja - não fazem parte do conjunto de critérios que distingue um bom poema de um mau poema.

É correta a alternativa B.

Answer 2

Resposta:

Explicação:

RRitmk